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人的全面发展是马克思教育哲学的实质 马克思主义哲学专业 研究生陈凤琴 指导教师李北东 摘要：马克思的教育哲学是马克思哲学的有机组成部分，是马克思主义哲 学研究的重要内容。马克思的教育哲学思想始终围绕着教育对人的全面发展而 展开。人的本质、人的发展问题是马克思教育哲学的核心问题。近年来，随着 中国改革开放和现代化建设的快速发展，特别是在我们明确提出科学发展观的 今天，我们不仅应该看到以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的实质， 更应结合时代的特点，与时俱进地分析和研究马克思教育哲学的本质内涵，培 养适合社会主义现代化建设的全面发展的人。 第一部分梳理了马克思人的全面发展的思想产生的条件、形成的历史轨 迹，诠释了马克思人的全面发展学说的科学内涵，说明了马克思教育哲学与人 的全面发展理论的形成是一个统一的过程。第二部分阐述了马克思教育哲学的 内容和特点，明确了人的自由而全面的发展是马克思教育哲学的核心思想，并 论述了马克思教育哲学的价值和目的，指出教育的基本价值是实现人的全面而 自由的发展，教育的根本目的在于能够培养自由而全面发展的人。第三部分是 本文的写作目的，也是马克思教育哲学思想在当代的价值体现。首先阐述了马 克思教育哲学在我国的发展状况，说明了人的全面发展是马克思教育哲学的发 展目标；针对我国当前的教育现状，特别是现存的弊端对人发展的限制，提出 用马克思的教育哲学来指导，通过教育改革，真正实现人的全面发展这一教育 目的。 关键词：马克思 人的全面发展 教育哲学 All·-Round ofManIstheEssence Development ofMarx’s ofEducation Philosophy Major：Marxism philosophy MACandidate：Chen Tutor：Li Fengqin Beidong Abstract：Marx’Sofeducationisan ofMarx’S Philosophy integralpart andall ofMarxism of philosophyimportantaspect philosophy．Marx’SPhilosophy eductionhasrevolvedaroundtheeductiontoall-round of developmentpeople andcarriedout．Humannatureandhuman isthecoreofMarx’S development ofeducation．Inrecent the ofChina’S rapid philosophy years，with development reform forward and and have the openingup modernization．Especially,wep