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中国幼儿多元智能量表的统计概念及方法 王瑞 主要内容概括 基本概念 如何求相关 幼儿多元智能测量中的差异检验 基本概念—总体和样本 总体：指具有某种特征的一类事物的全体，是想研究的某一类对象的全体。在实际中既可以指“人”也可以指一类数据。 样本：指从总体中抽取出的一部分个体。样本数目叫样本大小。数量超过30为大样本，等于小于30为小样本。 总体和样本的关系： 样本的代表性越强越能反应总体的情况，总体和样本可以相互转化。（某园的幼儿是该市幼儿的一个样本，但却是该校幼儿的总体） 基本概念—抽样 抽样：从总体中抽取一部分个体作为研究样本。 抽样方法：（1）简单随机抽样 抽签法 （2）分层随机抽样 按总体进行分层 假设检验：样本统计量得出的差异，判断总体参数 间是否存在差异。 基本概念—集中量数和差异量数 集中量数： 差异量数：