徐汇区小学生近行为干预效果评估.pdfVIP

中文摘要 【目的】 评估一种新的小学生用眼行为习惯干预方法对于改善学生用眼行为习惯、以及对 于改善学生视力发展结果的影响。 【方法】 以徐汇区为5所小学为干预组，以长宁区5所小学为对照组。对干预组自2008 年9月的一年级入学新生，集中教育一个月，常规教育一学年；对照组不给与任 何干预措施。追踪调查学生的用眼行为习惯及视力结局1年半。 【结果】 一、视力正常组和视力低常组的用眼行为方面差别主要表现在眼放松行为、用眼 距离、持续用眼、读写坐姿、握笔姿势几方面，而在用眼时间方面主要表现在看 电视玩电脑游戏机时间、户外运动时间上。Logistic回归分析显示，小学生视力 低下的保护因素包括好的用眼距离、持续用眼、户外运动行为、看电视玩电脑及 游戏机时间、参加音乐、书法、绘画培训时间，而看乐谱时间为危害因素。 二、不同性别的学生用眼行为习惯不同，女生的用眼行为比男生的用眼行为要好， 主要表现在眼放松行为、持续用眼、饮食习惯、眼保健操、握笔姿势几个方面。 而在用眼时间上女生花了更多的时间在看乐谱、参加音乐书法绘画培训上。 三、不同年级学生用眼行为习惯也有差别，高年级学生阅读环境的选择和持续用 眼、读写坐姿等用眼行为更差一些，而眼放松行为则表现得更好。 四、本次研究采取的干预措施，在用眼