76探究功与物体速度变化的关系.doc

题组一　实验原理和操作 1．在探究功与物体速度变化关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图7－6－7所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间疏，出现这种情况的原因可能是(　　) 图7－6－7 A．电源的频率不稳定　　　B．木板倾斜程度太大 C．木板倾斜角太小 D．小车受到的阻力较大 解析：电源频率不稳定的可能性不大，出现这一现象的原因是小车在橡皮筋作用下加速运动，在橡皮筋恢复原长以后小车做减速运动，且受的阻力较大． 答案：CD 2．如图7－6－8所示，为探究力对物体做功与速度变化的关系的装置图，在实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次橡皮筋(　　) 图7－6－8 A．做的功一样 B．每条橡皮筋产生的弹性势能相同 C．产生的动能相同 D．产生的重力势能相同 解析：橡皮筋在实验过程中拉伸长度保持不变，就是为了保证每条橡皮筋中都有相等的弹性势能． 答案：B 3．实验时小车在运动中会受到阻力作用．在小车沿长木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使长木板略微倾斜．对于长木板的倾斜程度，下面说法正确的是(　　) ①木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格要求； ②木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件，即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力； ③若小车在倾斜的木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的； ④其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的． A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④ 解析：由动力学知识可以知道，要平衡摩擦力，就应使物体的重力沿斜面向下的分力等于物体受到的阻力，使小车能够匀速运动． 答案：B 4．在完成本次实验时，如果用一条橡皮筋进行实验，与小车相连的纸带如图7－6－9所示，如果用四条橡皮筋进行实验，与小车相连的纸带如图7－6－10所示，下面说法中正确的是(　　) 图7－6－9 图7－6－10 ①用一条橡皮筋拉小车时，橡皮筋对小车做功为W，用四条橡皮筋拉小车时，橡皮筋对小车做功为4W. ②用一条橡皮筋拉小车时，小车速度最大可达到v，用四条橡皮筋拉小车时，小车速度最大可达到4v. ③用一条橡皮筋拉小车时，小车速度最大可达到v，用四条橡皮筋拉小车时，小车速度最大可达到2v. ④用一条橡皮筋拉小车时，小车速度最大达到v，用四条橡皮筋拉小车时，小车速度最大既不是2v，也不是4v. A．①②　　B．①③　　C．①④　　D．① 答案：B 题组二　数据处理 5．下表为按照课本上的装置进行的某一实验的测量数据，其中实验所用计时器为电火花计时器，小车质量为300 g，使用的橡皮筋1根至6根，每次增加1根． 功与速度的关系 v/m·s－1 W/J 0.00 0.00 0.80 1.00 1.10 2.00 1.28 3.00 1.53 4.00 1.76 5.00 1.89 6.00 (1)选表中的3组数据分析W∝v，还是W∝v2？或W与v的其他可能关系？ (2)依据表中数据通过作图法，探究W与v的关系． 解析：本题主要考查探究功与速度变化关系实验的两种数据处理方法． (1)分别选择2、3、4三组数据． ＝，＝＝， 可见≠. ＝，＝＝， 可见≠. 由此可见，W与v不成正比． ＝＝，＝. 可见在误差允许范围内 ＝，＝， 即W∝v2. (2)W－v图像如下图7－6－11所示，由图像可以看出，W与v不成正比： 猜想W可能与v2成正比． 图7－6－11 功与速度平方的关系 v2/m2·s－2 W/J 0.00 0.00 0.64 1.00 1.21 2.00 1.64 3.00 2.34 4.00 3.10 5.00 3.57 6.00 依据上述数据，作W－v2图像如图7－6－12所示． 图7－6－12 结论：由图像可知，功与速度的平方成正比． 答案：(1)W∝v2 (2)图像如解析中所示，结论：功与速度的平方成正比 6．某同学在探究功与物体速度变化的关系实验中，设计了如图7－6－13所示的实验．将纸带固定在重物上，让纸带穿过电火花计时器或打点计时器．先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方．然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点．得到的纸带如图7－6－14所示，O点为计时器打下的第1个点，该同学对数据进行了下列处理：取OA＝AB＝BC，并根据纸带算出了A、B、C三点的速度分别为vA＝0.12 m/s，vB＝0.17 m/s，vC＝0.21 m/s.根据以上数据你能否大致判断W∝v2? 图7－6－13图7－6－14　 图7－6－15 解析：设由O到A的过程中，重力对重物所做的功为W，那么由O到B过程中，重力对重物所做的功为2W，由O到C的过程中，重力对重物所做的功为3W.