教育技术行动的研究.pptVIP

* * * * * * * 8.1 行动研究概述 Content 行动研究的意义 行动研究的特征 行动研究的应用范围 教育技术行动研究应注意的问题 行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题，改变社会行为的目的的研究方法。它是一种 ??行动研究 理论与实践相结合，在于资料收集、合作探讨、自我反省、多方总结最后解决问题的方法；一种主题明确、思路清晰的解决问题的方法。 简介 8.1.1 行动研究的意义 起源：“行动研究”是二战时期美国社会工作者约翰·柯立尔(John Collier)、著名社会心理学家勒温(Kurt Lewin)等人在对传统社会科学研究的反思中提出来的。 定义：指在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法 不同之处：以解决某一问题为向导的现场研究法； 以实践经验为基础； 以小组成员间的相互合作方式进行； 在动态环境下立即（或短时间内）显示作用和效能 8.1.2 行动研究的特征