新试验学校及新试验教师快速入门：课题管理和实施.ppt

试验校：10所；学生总数：1650人；试验班总数：30个；试验教师：33人；小学语文教师：22人；小学英语教师：11 人。 您的想法呢？ 请您也谈一谈？ 您对学校的发展有什么样的思考？ 您对自我的专业发展有什么样的思考？ 一点要求 请各学校负责人于9月10日之前将本校的本学期跨越式课题计划及相应的激励机制发到我们宕昌县跨越式课题组的信箱：tckysjx@163.com 请各位试验教师即时加入宕昌县跨越式QQ群:148484773 相应的，宕昌县教育局针对跨越式课题的激励机制也会出台 大家关心的是……  低年级段英语教学模式的实施要领是： (1)师生说（16分钟）：重视“教师引导的师生对话” 不论教新单词还是新句型均用这种方式。教师可以和个别学生对话，也可以和全班学生一起对话；教师在和个别学生对话时要注意抓两头，即要选择学习好和学习差的两类学生进行对话：因为前者可以起示范、带动作用；后者则可以起帮助、促进作用。 (2)两两说（12分钟）：重视“邻座学生的俩俩对话” 俩俩对话有最大的参与度，能把提高学生口语交际能力的要求落到实处；但是对于小学低年段英语水平只有零起点的学生来说，在课堂上“说什么”以及“怎么说”，是个大难题，这就要靠“教师引导的师生对话”来做示范，并且“邻座俩俩对话”必须与“教师