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1 2 第四节 人的性别遗传 男女染色体的差别 生男生女机会均等 学习目标 1．说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2．解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3．能用科学的态度看待生男生女问题。 1．根据学习目标，认真阅读课本P36-39，注意观察图片，黑笔勾画重点知识，红笔标出疑点和难点. 2．自主完成导学案自主学习，并尝试完成合作探究部分，进一步明确并标出疑点，做好讨论解疑的准备。Zxx k 学习贵在主动钻研。 自主学习（10min) 讨论内容 ： 1.自主学习中的疑难点问题并纠错 2.合作探究1、2、3 讨论要求： 1.常务组长每道题安排一个主发言人，其他同学质疑补充。 2.讨论完毕即可黑板展示 （8min) 展示内容 展示人 展示要求 自主学习1、2 1（5） 展示同学：快速展示，做到语言简洁清晰，字迹工整； 其他同学：继续讨论，然后由组长组织自主纠错自主学习并自主完成课后习题、 当堂训练。 自主学习3、4 2（5） 合作探究1.1、1.2 、1.3 4（4） 合作探究、1.4 5（4） 合作探究2 6（3） 合作探究3 7（3） 点评内容 点评人 点评要求 自主学习1、2Zx x k 学科班长 点评同学声音洪亮，阳光自信，脱稿展示并点评，语言精练； 其他同学认真倾听，勇敢补充质疑，做好笔记。 自主学习3、4 合作探究1.1、1.2 8（2） 合作探究1.3、1.4 合作探究2 9（2） 合作探究3 1（1） 男 女 经过整理后的男、女染色体成对排序图 男 性染色体 女 性染色体 XX XY X染色体和Y染色体的区别 X染色体 Y染色体 男性体细胞中的性染色体 2、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ Y X X染色体较大，Y染色体较小。 女性体细胞中的那2个X染色体和男性体细胞中的X染色体在形态结构上是一样的。 不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ 两种精子 XY 男性 X Y 一种卵细胞 X X XX 女性 女性卵细胞和男性精子各有几种？ 为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？ Zxx k 生男生女的问题 女孩 男孩 生男生女取决于什么？ 思考： 取决于哪一种精子与卵细胞结合 X Y X 精子 卵细胞 XX XY 男孩 女孩 二、生男生女机会相等 ＸＸ ＸY XY ＸＸ 染色体数目 基因 （成对/成单） 男性 女性 体细胞 生殖细胞 46条 23条 成对 成单 22对常染体 +XY 22对常染色体+XX 22条常染色体+X或 22条常色体+ Y 22条常染色体+X 一、男女染色体的差别 １、常染色体：22对Zx x k 　　　　　　　Ｘ　　　　男性：ＸＹ ２、性染色体　　　　　　女性：ＸＸ 　　　　　　　Ｙ ３、体细胞：男性：22对常染色体＋ＸＹ　　　　　　　　　　 女性：22对常染色体＋ＸＸ　　　　　 生殖细胞：卵细胞：22条常染色体＋Ｘ 精子：22条常染色体＋Ｘ或 22条常染色体＋Ｙ 二、生男生女机会均等 性别由性染色体及性染色体上的基因决定的