一年级教案16k.docVIP

一年级音乐教学计划 一、班级情况分析： ?一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。 ?二、本期教学目标： ?1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 ?2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ?3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 ?4、培养乐观的态度和友爱精神。 三、教学措施： ?1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 ?2、师生互动，以学生自主学习为主。 ?3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 ?4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。 四、教学进度：???? 周次 教学内容 课时 执行情况 备注 1 制定教学计划 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一单元 红灯停 绿灯行 第1课时 教学内容: 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标: 1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2.了解小学生常见的行为规范。 3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程： 一、演示动画导入新课。 师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？ 生：“红绿灯，像眼睛。” 师：有几种颜色？说出颜色。 生：红色和绿色。 师：红色的像？ 生：红眼睛。 师：绿色的像？ 生：绿眼睛。 师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》 二、新授课。 师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？ 生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。 生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。 师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。 师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。 生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。” 生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗” 生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯。” 师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？ 生：好！ 1.教师范唱，学生听唱。 2.师伴奏学生听旋律唱歌。 3.让学生听伴奏自己表演唱。 师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。 师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。 生：展示（组合表演或自己独立表演）。 师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。 在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。 三、拓展思维。 师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。 生1：不要在油库旁烧火。 生2；不要在电影院里大声喧哗。 生3：不要乱扔垃圾。 生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。 ………… 师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。 生：做“禁示牌”。 生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。 师:让同学们互相评价。最后师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。 四、小结。 同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。 教学反思： 第2课时 教学目标： 1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重点：感受和表现歌曲。 教学难点：歌词的记忆。 教学准备：、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的