三酸两碱工厂的设计与布局111.docVIP

政府主办全日制普通高校 全国职业教育先进单位 全国精神文明建设工作先进单位 国家100所示范性高等职业院校建设单位 姓 名：齐秦 专 业：P10化工设备班 学 号：201005140106 前言 化工厂设计是一种创造性活动。 化工厂设计是一种创造性活动。 化 工 厂 的 设 计 化工工艺设计： 化工工艺设计： 化工厂设计的核心， 化工厂设计的核心，决定 了整个化工设计的概 包括方案设计、设计计算、车间布置、 貌。包括方案设计、设计计算、车间布置、管路布 置设计、为非工艺提供设计条件、 置设计、为非工艺提供设计条件、编制概算书及设 计文件。 计文件。 非工艺设计： 非工艺设计： 以工艺设计为依据， 以工艺设计为依据，按照各专业的要求进行 的设计，它包括总图运输、公用工程、土建、 的设计，它包括总图运输、公用工程、土建、仪 表及控制等。 表及控制等。 根据化工过程开发程序，化工设计可分为： 根据化工过程开发程序，化工设计可分为： 工程研究 概念设计 各种经济评价 基础设计 工程 设计 初步设计 扩大初步设计 施工图设计 过程研究 基础研究 小试验 大型冷模试验 中间试验 ]初步设计是根据设计任务书和行业标准，对设计对象进行全面的研究， 初步设计是根据设计任务书和行业标准，对设计对象进行全面的研究，寻求 技术上可能、经济上合理的最符合要求的设计方案。 技术上可能、经济上合理的最符合要求的设计方案。 初步设计：根据设计任务书和行业标准《 初步设计：根据设计任务书和行业标准《化工厂初步设计文件内容深度规 定》，对设计对象进行全面的研究，寻求技术上可能、经济上合理的最符合 对设计对象进行全面的研究，寻求技术上可能、 要求的设计方案。 要求的设计方案。 扩大初步设计：根据已批准的初步设计和有关行业规范， 扩大初步设计：根据已批准的初步设计和有关行业规范，解决初步 设计中的主要技术问题，使之明确、细化。编制准确度能满足控制 设计中的主要技术问题，使之明确、细化。 投资或报价使用的工程概算。 投资或报价使用的工程概算。 施工图设计：根据已批准的扩大初步设计和行业标准《化工工艺设计施 施工图设计：根据已批准的扩大初步设计和行业标准《 工图内容和深度统一规定》 结合建厂条件，在满足安全、 工图内容和深度统一规定》，结合建厂条件，在满足安全、进度及控制 投资等前提下开展施工图设计。 投资等前提下开展施工图设计。 设计任务书 工艺路线和生产 方法的确定 物料衡算 能量衡算 设备工艺计算及选型号 工艺流程图设计 车间布置设计 扩大初步设计的工作程序和内容 工艺流程方框图 物料平衡图 原料用量、消耗定额及“三废” 原料用量、消耗定额及“三废”排放 表 能量消耗综合表 设备一览表 非定型设备条件表 带控制点工艺流程图 车间布置图 概算 编写设计说明书 化工工艺设计（方案设计、设计计算、车间布置、管路布置设计、 化工工艺设计（方案设计、设计计算、车间布置、管路布置设计、 为非工艺提供设计条件、编制概算书及设计文件） 为非工艺提供设计条件、编制概算书及设计文件） 工 厂 的 总 体 设 计 车 间 设 计 设 备 设 计 和 选 型 方案设计： 方案设计： 主要任务是选择生产方 法和确定工艺流程。 法和确定工艺流程。 化工工艺设计计算： 化工工艺设计计算： 主要任务是进行物料衡算、 主要任务是进行物料衡算、 能量衡算、设备的工艺尺寸 能量衡算、 计算和选型。 计算和选型。 非工艺设计（如总图运输、公用工程、土建、仪表及控制等） 非工艺设计（如总图运输、公用工程、土建、仪表及控制等） （一）化工原理课程设计教学目的 化工原理课程设计是一个具有总结性的实践教学 环节，是学生在学完理论课后的继续学习过程。 环节，是学生在学完理论课后的继续学习过程。其教 学目的有以下两方面： 学目的有以下两方面： 1.通过课程设计，使学生受到一次化工设计的初 通过课程设计， 通过课程设计 步训练，掌握化工设计的主要程序和方法， 步训练，掌握化工设计的主要程序和方法，为综合设 毕业设计和今后从事技术工作打下一定的基础。 计、毕业设计和今后从事技术工作打下一定的基础。 2. 通过课程设计，建立和培养学生的工程的观念， 通过课程设计，建立和培养学生的工程的观念 工程的观念， 树立正确的设计思想，用工程的观点考虑设计问题， 树立正确的设计思想，用工程的观点考虑设计问题， 使理论正确、技术可行、操作安全、经济合理。 使理论正确、技术可行、操作安全、经济合理。 （二） 化工原理课程设计的对象和内容 ]工原理课程设计的对象主要是： 化工原理课程设计的对象主要是：化工单元操作 设备及其主要辅助设备的工艺设计和选型。 设备及其主要辅助设备的工艺设计和选型。是化工设 及其