世界上第一个听诊器教案.docVIP

教学内容 13、世界上第一个听诊器 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第一课时 课 型 新授课 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 教学重点 有感情地朗读课文学会本课生字新词。 。 教 学 过 程 修注栏 第一教时 B指名读，学生正音。 （重点：诊、凑，多音字“脏”、“划”） C开火车读，学生引读，齐读。 D理解词语意思。 思索：思考探求。 内脏：人或动物胸腔或腹腔内器官的统称。 3、开火车读课文，学生评价，正音。 4、齐读课文。 （三）整体感知。 1、是谁发明了世界上第一个听诊器？ 2、谁能简单地说说他是怎样发明听诊器的？ 3、试着给课文分段。 （四）、学写生字。 1、自学生字，交流自己的学习方法。 2、教师指导难写的字。 诊 管 3、学生描红。 （五）、作业设计。 1、抄写词语。 （必做题） 2、继续朗读课文，读通读顺课文。（选做题） 3．比一比，再组词。（选做题） 珍（ ） 沿（ ）官（ ）效（ ）壮（ ） 段（ ） 诊（ ） 没（ ） 管（ ）郊（ ） 状（ ） 断（ ） 板书设计 13、世界上第一个听诊器 诊 管 教学反思 教学内容 13、世界上第一个听诊器 教材版本 苏教版 教学课时 第 2 课时 课 型 新授课 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。”如果……就……”“果然”造句。 2、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，培养学生养成爱观察、肯动脑的良好习惯。 教学重点 有感情地朗读课文。 教学难点 懂得任何发明创造都离不开观察与实践，培养学生养成爱观察、肯动脑的良好习惯。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 修注栏 （一）导入课文。 1、通过上一课的学习，谁能说说是谁发明了世界上第一个听诊器？ 2、那他怎样发明听诊器的呢？今天我们就来学习一下。 （二）学习课文。 1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。 2、雷奈克发明听诊器的原因是什么呢？（3）指导朗读，突出“整日思索”。“啊！呼吸声，心跳声，都听到了！”指导表演出来。去掉句中的“啊”，读一读，有什么不同？比较朗读，体会惊喜激动的心情。 收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。 板书设计 13、世界上第一个听诊器 整日思索 观察发现 实践发明 有责任心 教学反思