2010年高考政治备考安排与策略.docVIP

2010年高考政治备考安排与策略 ：200年月至20年月为基础知识复习阶段。 主要目的是基础能力过关——夯实基础 2、具体方法： （1）读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材！通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。 首先，对重点内容要逐字、逐句、逐段地反复阅读、思考；准确把握基本概念的内涵和外延， 其次，将教材中一些相近、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下准确的“图景”。例如：“国有经济的主导作用”和“公有制经济的主体地位”，这里的“主导”和“主体”容易混淆，要注意加以区分。（2）记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。有一个常识，大家都知道——知识是能力的载体。要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。 记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如，课题（明白本课要讲知识的总体范围）→节题（进一步明确该题下分几个节题来讲解，弄清节次之间的内在联系）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。 另外，记忆知识点时还要注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。要加强循环复习。每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。 （3）练——解决问题。读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。 ★第二轮复习：2010年月至月底 1、主要目的是提升能力 2、具体方法： （1）归纳：在第一轮复习中，通过细读和记忆，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。归纳时一般注意两大环节。 一是相关知识归类：比如：高三政治常识中，讲民主集中制，它在不同课次都出现过，但不同场合，内容都各有侧重，这要求学习将其对比、联系。 再比如：加强民族团结，处理民族关系的相关知识点有： 国家职能：加强文化建设，组织和领导经济建设； 人大制度的优越性第3点； 维护国家统一和民族团结；处理民族关系的基本原则； 民族区域自治政策——优越性；我国的宗教政策。 二是具体知识系统归类：教材的某个知识点在归纳时，一般要遵循：是什么？为什么？怎么办？顺序完整进行。具体地说，“是什么”一般包含：概念或含义，本质内容、特点等这些是教材中关于原因的标志性语言。“为什么”一般包含：地位、作用或者意义、重要性、影响与危害（负面影响）和现状。这也是教材中常见的标志性语言。（如果再将归纳的话可以归为二大类：一类是理论上的，二是实践的。）“怎么办”一般包含：措施、途径等标志性语言。如：高一经济常识中关系经济效益。 “是什么”主要包括经济效益的概念和衡量的标准。 “为什么”主要包括经济效益的重要性和目前我国企业经济效益的现状，就重要性而言，它既可以涉及到企业，也可涉及到国家。 “怎么办”主要是提高经济效益的途径，这里有价值规律的作用，也存在宏观调控作用，同时还涉及到科学技术，劳动生产率、产品质量、管理、市场开发（国际国内）改革等多方面的内容。 2）联系 这里的联系有三层含义：一是指知识点之间的联系，二是政治学科内部的交叉联系，三是时政热点的联系。知识点之间的联系，前面已作说明（略）政治学科内部的联系，要引起足够的重视，平时对这些相关知识早做准备，可以提高答案的完整性。 例1：关于对人民负责，为人民服务的原因分析。 就经济常识而言有： 就哲学常识而言有：①集体主义价值观的要求；②人民群众是实践的主体；③人民群众的历史地位和作用。 就政治常识而言有：①国体人民民主专政的本质是人民当家凭证；② 政体人民代表大会制——核心：国家一切权力属于人民；（这两者是就国家制度而言的）③国家机构的组织和活动原则对人民负责；④中共的性质宗旨，全心全意为人民服务；⑤“三代思”的相关内容等。⑥科学发展观，以人为本。 但在回答具体设问时要认清问题的角度，根据设问角度的要求，做具体取舍 （3）提升 这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。主要依托综合水平较高的练习来进行。 第2页 ★第三轮复习：20年月至月1、主要目的：应用能力提高