滁州学院体育学院体育教育专业人才培养方案.pptVIP

体育系体育教育专业人才培养方案 （教师教育类） 2009年9月执行 本专业培养德、智、体、美全面发展，能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的高素质应用型体育专门人才。 二、培养规格要求 （一）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有良好的思想品德。 （二）掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。 （三）了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。 （四）掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用计算机的基本技能。 （五）具有良好体育运动素质，特长突出；养成良好卫生习惯和健康生活方式。 （六）具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。 四、主干课程 运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学、体育教学论、田径、体操、武术、篮球、排球、足球等。 五、主要实践性教学环节 本专业主要实践教学环节有：入学教育、军事训 练、实验课程、课程设计、社会实践、就业指导、 毕业教育、毕业论文（设计）、毕业实习等。具 体安排和进行方式见附表一、附表四。 六、学制 四年，修业年限3~6年。 七、学位授予 教育学学士学位。 八、毕业学分要求 毕业最低课内总学分为142学分。其中公共基础课：35学分；专业基础课：50学分；公共选修课：10学分；专业选修课：47学分。公共基础其他课程：5.5学分。实践教学环节：26学分。总计：173.5学分。 （一）课内总学时为2545，其中公共基础课568学时；专业基础课975学时；公共选修课160学时；专业选修课842学时。 （二）专业选修课程的选课要求： 1、体育教学训练方向 ⑴每名学生在主项提高课（田径、篮球、排球、足球、体操、 武术、健美操、体育舞蹈等8门教学理论与实践课程，5~7学 学期，216学时，13.5学分）和副项提高课（田径、篮球、排 球、足球、体操、武术、健美操、体育舞蹈等8门课程，第5 学期，54学时，2.5学分）中分别限选1门课程，不得重复选 修。 ⑵其它理论课程，第四、第五学期开课，限选3~4门，6学分。 2、社会体育方向课程：第四学期开课，限选2门，4学分。 3、体育保健康复方向课程：第六学期开课，限选2门，3学分。 4、民族传统体育方向课程：第七学期开课，限选1门，2学分。 5、无方向专业选修课程 ⑴理论课：第三~第七学期开课，限选5门，10学分。 ⑵实践课：①球类（乒/羽）课程，第四学期开课，1.5学分；为限选课程。 ②太极拳、软式排球、手球、散打、跆拳道等5门课程，第6学期开课，3学分；每名学生限选2门课程。 ③保健气功、拳击、定向运动等3门课程，第七学期开课，1.5学分；每名学生限选1门课程。 （三）公共选修课：限选5~7门课程，10学分，160学时。 （四）专业术科各类选修，每门课程一个小班最低限报15人。各课程报名人数低于规定的低限，该课程不开；学生应重选其它课程。如果报名人数超过该规定报名数的上限（25人），超出的人数达到最低限，可开设二个选修班，达不到最低限，由开设课程的教研室决定。 （五）本计划2009年开始执行。(以上内容参照《滁州学院关于制（修）订人才培养方案的原则意见》院行〔2009〕18号文件精神，进行制定。) 十、主干课程简介 课程名称：《运动解剖学》 学时：42 学分：2.5 开课学期：第一学期 主要内容：运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，脉管系统，感觉系统，神经系统和青少年解剖结构特点，介绍体育锻炼对人体形态、结构的影响，体育动作的解剖学分析。 教 材：《运动解剖学》 李世昌等 主编 高等教育出版社 课程名称：《运动生理学》 学时：54 学分：3.5 开课学期：第二学期 主要内容：绪论，肌肉活动的能量供应，肌肉收缩，肌肉活动的神经调控，血液与运动，呼吸与运动，循环与运动，酸碱平衡与肾脏排泄，肌肉活动与物质能量代谢，激素与运动，有氧运动能力，运动技能形成与体适能，身体素质的生理学基础，运动中人体机能变化，儿童少年与体育锻炼，女子与体育锻炼，老年人与体育锻炼，环境与运动。 教 材：《运动生理学》 邓树勋 王 健等 主编