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《塑料与我们的生活》第一课时教案 课前准备：6组物品、探究卡、绿色环保卡 一、课前调查，捕捉生活信息 1．课前同学们填写了调查表，调查了我们生活中有哪些常见的塑料制品。 这节课大家都带来了最喜欢的塑料制品，给大伙儿介绍一下，谁先来？ 评价：这些塑料制品能给我们带来快乐、带来方便，又坚固耐用。（师板贴学习用品、生活用品、玩具等） 2．同学们带的塑料制品真是丰富多彩，现在先请你们把它们放回到抽屉里先休息一下。其实只要你仔细观察，我们教室里也有很多塑料制品，抬头看一看，低头找一找，周围瞧一瞧，找到了吗？ 3．能找到教室里这么多塑料制品，你们可真有一双慧眼呀！ 4．其实，塑料的应用范围可广了！它不仅广泛用于各个行业中，看！在尖端领域，神舟飞船的外壳、内饰、人造卫星及导弹的一些部件都是塑料造的。（出示图片）。 4．这么一说啊，我们仿佛就生活在——塑料王国里。板书：塑料 二、实物比较，探究塑料特点 你们知道塑料是从哪里来的吗？？今天，老师从塑料王国里请来了一位使者豆豆，它要给我们带来许多关于塑料的知识呢。 1．看屏幕。点动介绍“塑料王国的兴起” 2．听了豆豆的介绍，同学们知道了什么？（指名说）板书：与我们的生活 3．塑料与我们的生活息息相关。（板书：息息相关）那么塑料到底有什么优点呢？想不想探究一下？ 4．分组探究。投影探究卡 我们要探究的东西就在6个篮子里。它们的材质各不相同，有铁、有木头、有玻璃、有纸，当然也少不了我们今天的主角——塑料。（请各组组长上领取小篮子） 出示探究要求：每小组同学根据老师发的不同的物品，看一看，摸一摸，还可以闻一闻，拉一拉，想一想与其他材质相比，塑料到底有什么优点？等会儿请研究小组的组长来作代表全班交流，记时4分钟，赶快行动吧。 5．汇报： 我们来交流一下你们的研究成果吧。哪一组先来？ （1）塑料袋和纸袋。贴出探究卡。说说你们探究是什么？用什么方法发现了塑料的哪些特点呢？（板书：防水防潮 价格便宜 环保卫生） 适时点拨：塑料袋是一角钱一个，纸袋是一元钱一个，想一想，塑料还有什么好处呀？（成本较低） （2）塑料杯、陶瓷杯。（塑料杯不易破碎，坚固耐用，便宜、轻便、容易携带、不易碎、色彩多）（板书： 轻便耐用 不易破碎） 评价：XX班的同学真会动脑筋！从一个小小的塑料杯中发现了塑料便宜、重量轻、弹性好、坚固耐用这么多优点。 （3）乒乓球、玻璃球和塑料球。看到乒乓球你们发现塑料有什么特点？如果没有发现大概是你们用的探究方法还可以再丰富些。拿起来弹一弹。（板书：成本较低 富有弹性 ） 幻灯介绍乒乓球。 师：我们在探究的时候可以用很多种方法。可以动手试一试。其他小组还发现了什么？ （4）各种颜色的塑料跳绳、棉绳。跳绳为什么用塑料做吗？你发现了塑料的什么特点？（板书：外形美观 色彩多样）贴上探究卡。 （5）两支手电筒，塑料外壳与铁外壳。（拧开，总结板书：不易生锈）比较塑料手电筒。 （6）塑料积木和木质积木。（结论：塑料轻便方便清洗） 师：同学们都有一双会发现的眼睛！除了刚才大家说的这些，塑料还有这些优点。（课件展示：塑料大棚——保温；一次性针管——卫生；插座、电线——安全、绝缘）其实，塑料的优点远远不止这些。（板书： ……） 6．总结。 刚才我们通过合作探究，发现了塑料的这么多特点，难怪说塑料在我们的生活中能得到广泛的运用。 三、实际运用，选盆。 1．谈话。 今天，老师带来了一种生活用品。 （1）如果我们班要买一个洗手盆，你准备挑哪一个，为什么？先跟同桌商量商量。 （2）学生交流。 商量好了吗，告诉大家你的选择：为什么挑塑料盆？ 请一小个子学生掂一掂重量，体会塑料的特点：轻。 补充说说价格上的差异：便宜。 师：对于我们三X班来说，大家觉得还是选择塑料盆比较合适。 有什么不同的意见？ 肯定学生的不同意见：塑料盆的出现，给我们多了一个选择的机会。 2．老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？ 3.小结：从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。 4. 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家正在研制用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。（课件出示） 四、认识塑料的危害 在我们看来塑料无所不能，那它是不是有百利而无一害呢？ 1. 下面让我们看一看使者豆豆为我们带来的画面。（出示图片） 看到这样的场景，你有什么感受？ 学生交流。介绍“白色污染”。（像这些丢弃的塑料垃圾被称为白色污染。）板书:白色污染。） 2.我们身边（家里、学校）有这样的现象吗？ 塑料袋是塑料制品中最常见的。我把同学们课前的调查表汇总了一下，