【济南版】新八年级生物下册教案第7单元第2章第1节基因工程.docVIP

教学目标： 知识目标 2.能力目标 3．情感、态度与价值观目标 课前准备： 1．搜集多媒体课件。 2．自主学习：通读课文，填写下列内容： 1控制生物性状的表达。 2、基因工程的原理：遗传密码在动物和微生物之间是的 3、“工程菌”的培育过程：人的 大肠杆菌 新的环状 移入大肠杆菌，挑选产生生长激素的大肠杆菌并培育 提取 。 4、基因工程是指把一种生物的 分离出来，在体外巧妙的进行 ，然后转入另一种 内，从而改变其某些 ，获得所需要的 。 5、基因工程的应用：自然界存在着丰富的 资源，为基因工程的实施提供了广泛的材料。 1）、农业上：转基因工程技术可以定向地改良。如： 2）、医药上：应用基因工程方法，我们可以生产某些 ， 是世界上第一个产业化的基因工程产品。 6、转基因生物的安全性问题： 优点：冲破了 的鸿沟，是不同的生物之间进行 交流。 安全性问题体现在：1） 安全问题。2） 生物进入环境，是否会对 [来源:学科网][来源:学科网]重组人干扰素、重组人胰岛素、重组链激素/view/b82b3f619b6648d7c0c74605.html 过渡：有关资料标明，随着转基因技术的广泛应用，2001年全球转基因作物的种植面积达到了5000公顷，我国餐桌上有50%以上的大豆色拉油属于转基因食品。 如果让你到超市来采购食用油，你会买转基因油还是非转基因油呢？请说出你的观点。[来源:学科网][