【创新设计】届高考数学一轮总复习培养解题能力精讲系列专题十二统计课件理苏教版.pptVIP

结束放映 第*页 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 返回概要 结束放映 第*页 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 返回概要 新定义下的归纳推理 答题模板 易错辨析 创新突破 弄错循环次数致误 反证法在证明题中的应用 概要 数学归纳法在数列问题中的应用 答题模板 y x o 典例1 新定义下的归纳推理 1、创新突破 1 2 3 4 倒计时 典例2 反证法在证明题中的应用 2、答题模板 M 第一步 第二步 第三步 第四步 倒计时 典例３ 弄错循环次数致误 ３、易错辨析 倒计时 倒计时 典例4 数学归纳法在数列问题中的应用 4、答题模板 数学归纳法在数列问题中的应用 4、答题模板 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 倒计时 结束放映 第*页 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 返回概要 结束放映 第*页 获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 返回概要 1、(2013·湖南卷)对于E＝{a1，a2，…，a100}的子集X＝{ai1，ai2，…，aik}，例如： (1)子集{a1，a3，a5}的“特征数列”的前3项和等于________； (2)若E的子集P的“特征数列”p1，p2，…，p100满足p1＝1，pi＋pi＋1＝1,1≤i≤99；E的子集Q的“特征数列”q1，q2，…，q100满足q1＝1，qj＋qj＋1＋qj＋2＝1,1≤j≤98，则P∩Q的元素个数为________． 读懂信息，对于集合X＝{ai1，ai2，…，aik}来说，定义X的“特征数列”为x1，x2，…，x100是一个新的数列，该数列的xi1＝xi2＝…＝xik＝1，其余项均为0. 通过例子：“子集{a2，a3}的特征数列为0，1，1，0，0，…，0”来理解“特征数列”的特征；第2项，第3项为1，其余项为0. 根据p1＝1，pi＋pi＋1＝1可写出子集P的“特征数列”为：1，0，1，0，1，0，…，1，0，归纳出子集P；同理，子集Q的特征数列为1，0，0，1，0，0，…，1，0，0，归纳出子集Q. 由P与Q的前几项的规律，找出子集P与子集Q的公共元素即可 解析(1) 根据题意可知子集{a1，a3，a5}的“特征数列”为 1,0,1,0,1,0,0，…，0， 此数列前3项和为2. (2) 根据题意可写出子集P的“特征数列”为 1,0,1,0,1，0，…，1,0， 则P＝{a1，a3，…，a2n－1，…，a99}(1≤n≤50)， 子集Q的“特征数列”为 1,0,0,1,0,0，…，1,0,0,1， 则Q＝{a1，a4，…，a3k－2，…，a100}(1≤k≤34)， 则P∩Q＝ {a1，a7，a13，…，a97}， 共有17项． 答案(1)2 (2)17 此类问题一定要抓住题设中的例子与定义的紧密结合， 细心观察，寻求相邻项及项与序号之间的关系，需有一定的逻辑推理能力． 1、若定义在区间D上的函数f(x)对于D上的n个值x1，x2，…，xn总满足[f(x1)＋f(x2)＋…＋f(xn)]≤f，称函数f(x)为D上的凸函数．现已知f(x)＝sin x在(0，π)上是凸函数，则在△ABC中，sin A＋sin B＋sin C的最大值是________． 解析 已知[f(x1)＋f(x2)＋…＋f(xn)]≤f，(大前提) 因f(x)＝sin x在(0，π)上是凸函数，(小前提) 所以f(A)＋f(B)＋f(C)≤3f，(结论) 即sin A＋sin B＋sin C≤3sin ＝. 因此sin A＋sin B＋sin C的最大值是. 答案　 (2013·北京卷)直线y＝kx＋m(m≠0)与椭圆W：＋y2＝1相交于A，C两点，O是坐标原点． (1)当点B的坐标为(0,1)，且四边形OABC为菱形时，求AC的长；(2)当点B在W上且不是W的顶点时，证明：四边形OABC不可能为菱形． 规范解答 因为四边形OABC为菱形， 所以AC与OB相互垂直平分． 所以可设A， 代入椭圆方程得＋＝1， 即t＝±. 所以|AC|＝2. (2)证明 假设四边形OABC为菱形． 因为点B不是W的顶点，且AC⊥OB， 所以k≠0. 由 消y并整理得 (1＋4k2)x2＋8kmx＋4m2－4＝0. 设A(x1，y1)，C(x2，y2)， 则＝－， ＝k·＋m＝. 所以AC的中点为M. 因为M为AC和OB的交点，且m≠0，k≠0， 所以直线OB的斜率为－. 因为k·≠－1， 所以AC与OB不垂直． 所以四边形OABC不是菱形，与假设矛盾． 所以当点B不是W的顶点时，四边形OABC不可能为菱形． (1)掌握反证法的证明思路及证题