小学科学实验报告单的填写.docVIP

小学科学实验报告单的填写 小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课。这门课程不仅要求学生亲历以观察、实验为主的探究过程，而且还要求学生通过实验报告单将实验过程、实验现象和实验结论记载下来。这一环节是对实验过程的再现和总结，既有助于学生加深对新的科学概念的理解，又有助于发展学生的语言表达能力和分析概括能力。但由于小学生的认知能力和语言表达能力都较低，完成一个实验，他们不会感到困难，然而独立地完成一个实验报告却很困难。主要表现在不会用简明准确的语言描述实验过程和实验现象，对实验现象的分析抓不住要害和实质。因此指导学生学会填写科学实验报告单，是科学课教学的另一项艰巨的工作，必须引起我们科学课教师的高度重视。下面我就如何指导学生填写科学实验报告单，谈谈我的一些想法和做法，与同行们商榷。 一、要正确认识科学教学质量与科学素养的关系 由于我县的小学科学课是期末全县统一检测的学科，因此我县的科学课教师同时肩负着培养学生的科学素养和提高科学教学质量的双重任务。培养学生的科学素养虽然重要，但目前尚无评价的标准，这项任务的完成情况还无法进行量化考核，不会影响任课教师的切身利益，而科学课教学质量的高低却直接影响着教师的年度考核成绩和绩效工资分配。因此不少科学课教师难免会采取重质量轻素质的做法，比如要求学生写科学实验报告，教师不是为了培养学生的科学素养，只是为了应付县教研室的检查。教师口述，学生