生产(系统)管理课程设计指导书2014.doc

安徽工业大学 管理科学与工程学院 《生产（系统）管理》课程设计任务指导书 适用专业：工业工程 指导教师：汪和平，刘林 课程设计时间：第16周（2012.12. 17—2012.12.24） 一、课程设计的目的 《生产（系统）管理》是工业工程专业学生必须学习的一门核心专业（专业技能）课程，尤其是围绕生产管理而展开的课程设计更是学生应掌握的重要内容。通过本课程设计使学生进一步熟悉和掌握企业生产计划的编制方法、步骤以及流水线平衡的有关方法，更好地理解生产管理的内涵，并能运用所学知识有效地分析问题、解决问题；加强理论与实践的联系，为学生毕业设计和毕业后从事生产管理及相关工作打下良好的基础。 二、课程设计的背景资料与设计要求 （一）背景资料 1、某钢铁企业的 FR型产品2014年7月份至9月份的市场需求量如表1所示，平滑系数依据学号尾数选择。如学号尾数为3，一次指数平滑系数为0.2,以此类推。 表1 FR型产品2012年7-9月份每周的市场需求量 时段 7月份 8月份 9月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 需求量/件 35 28 25 22 22 20 18 19 21 28 30 38 表2 平滑系数 学号尾数 平滑系数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一次指数平滑系数 0.1 0.1 0.1 0.2 0.2 0.2 0.2 0.3 0.3 0.3 2、某钢铁企业的 FR型产品2014年9月30日的期末库存量为x，FR型产品的安全库存量为5，生产批量为10，生产提前期为1周，计划时段单位为周，计划展望期为12周，需求时界为3周，计划时界为8周，10-12月份已经接受到的订单合同量和计划接收量如表3所示。 表3 FR型产品2012年10-12月份的订单合同量 （单位：件） 时段 10月份 11月份 12月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实际合同量 0 28 30 30 32 30 29 26 26 19 26 38 29 1 26 30 28 30 24 29 26 26 18 26 38 26 2 29 26 26 32 30 29 26 26 19 26 38 29 3 29 26 30 32 30 29 28 26 19 26 38 29 4 25 26 26 32 30 25 26 26 19 26 38 29 5 19 27 38 32 30 29 26 30 19 26 28 27 6 26 38 29 32 30 29 26 26 19 26 38 29 7 26 19 26 32 30 29 26 26 19 26 30 29 8 30 29 26 32 30 25 26 26 19 26 38 29 9 30 32 30 32 30 29 26 26 19 27 38 29 计划接收量 工101 5 10 0 0 0 15 0 0 0 0 5 0 工102 0 0 0 5 0 0 0 10 10 0 0 0 工103 15 0 0 0 10 0 0 0 0 5 0 0 工104 20 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 注意：（1）以上0-9共10个方案，每个学生选择一个，按学生学号的尾数（末位数）选择。如学号尾数为1，选择方案1；学号尾数为2，选择方案2；……；以此类推。 （2）计划接收量依据班级确定，如班级为工101班，则计划接受量从第1周到第12周分别为5、10、0、0、0、15、0、0、0、0、5、0。 （3）FR型产品2014年9月30日的期末库存量x依据学号尾数和班级选择。如学号尾数为8，班级为101，则期末库存量为1；学号尾数为3，班级为工103，则期末库存量为5；……；以此类推。 表4 期末库存量x 学号尾数 班级 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 工101 6 7 10 11 8 7 9 9 6 5 工102 5 7 6 10 5 6 8 12 8 7 工103 6 8 8 5 10 7 6 9 7 5 工104 11 5 6 9 5 8 8 6 5 8 3、FR型产品由C、D、E、F、G、H等零部配件装配而成，其中，C、D、E、F、H五种零部件自己生产，G 零件外购，C、D、E、F、H五种零部件9月末的存货量和生产提前期如表3所示，五种零部件中， H采用直接批量法进行生产，其它零部件的生产采用固定批量法，固定批量为5。G 零件9月末的存货量为0，订货提前期为1周，订货批量为10，FR型产品的层次结构图如图1所示。 表5 C、D、E、F、G、H六种零部件9月末的存货量和生产提前期 项目 存货量 提前期 项目 存货量