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七年级上册语文一单元参考答案 1、B 2、A 3、A 4、D 5、D 6、B 7、C 8、D 9、B 10、略 11、做人要守礼节，讲信用。 12、略 13、好，本文以“散步”为线索，贯穿全文，因而文章的标题别具匠心。 人物角度拟题：“三代人”，思想内容角度拟题：“责任”“背起整个世界”等 14、不好，“熬”字一方面写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情形，另一方面也写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“度”字则没有这种效果。 15、这一段描绘初春的田野，展现了春天的气息和生命的呼唤，也烘托了一家人散步时祥和，快乐的气氛。 16、这句话大词小用，实际上指出我和妻子人到中年，肩负重大责任，既要赡养老人，又要抚养子女，写出了我和妻子的使命感，同时深化中心，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 17、眼巴巴，咽着口水，盯着，咽了咽口水。 18、哥哥故意说苹果皮是苦的，好让妈妈也尝尝香甜的苹果皮，表现了孩子们对妈妈的爱。 19、抓住妈妈矛盾或内疚或感动等等心理来写即可。 20、温馨甜蜜，和谐融洽。具体情节略 21、尊敬老人，疼爱子女。 22、23、24：略 七年级语文上册二单元参考答案 1、C 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、D 9、略 10、不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、曲肱而枕、……等等 11、强调了复习和独立思考，举例略。 12、略 13、B C 14、因为放了暑假就看不到“我”最爱的蔡老师了，体现了“我”对蔡老师深深的依恋之情。 15、抒情。直接抒发了我对蔡老师的爱戴和思念之情。 16、使用第二人称更便于直接抒情，一个“你”字，将作者对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情充分表达出来。 17、母亲翻找螃蟹； 母亲发现螃蟹； 母亲放下螃蟹 18、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 19、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 20、“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。 21、一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 22、盘中餐粒粒皆辛苦 23、略 24、略 七年级（上）语文第三单元答案 一、3.①去掉“人民”。 ②在“成为北方一大强国”前加上“使晋国”。 5. C 二、（一）6．描写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。（或是“大海波澜壮阔、气势宏伟的景象”） 7．碣石 欣赏大海景色 观 8．大海； 博大的胸怀和豪迈的气概（或是“统一中国，建功立业的愿望”）。 9．示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；生当做人杰，死亦为鬼雄。 （二）10. (1)离开(背弃)；(2)厌恶(嫌弃)；( 3)穿衣； 戴帽 (4) 通“诟”，诟骂，辱骂 11.俸禄已厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。 12．(1)位高意下；(2)官大心小；(3)禄厚不取。 13．谦恭有礼，虚心听取他人意见 三、（一）15. 妙 从四个方面加以描述：小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色 16.均可以，按空间顺序层次分明地描写了山尖山坡山腰的景物，或按由白天到傍晚的的时间顺序来写，其标志是“等到快日落的时候” 17.积雪 草 18.①写村庄、雪的情态，活灵活现，表达出一种安适、平静的气氛； ②使水有了灵气，突出绿的珍贵、美丽、可爱。 19．把整个冬天的济南比作蓝水晶，恰到好处地写出来天地空间的清亮、明净。 20这句话抒发了作者对济南冬天的赞美之情。作用：是全文的结束语，又点了题，给人以回味的余地。 （二）21．比喻，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。 22．他希望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之情。 23．示例1：以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。 示例2：以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主