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人文素质教育在传染病学临床教学中的应用 杨进孙 许慧阳 杨江华 谢文斌 喻艳林 摘要: 为探讨人文素质教育在传染病学临床教学中应用的意义，将在感染科实习的医学生分为对照组和实验组，给予后者实施一系列的人文素质教育措施，对两组出科时专业理论成绩、沟通能力、患者满意度、医学法学知识等指标进行比较。结果显示实验组在各指标方面均优于对照组，差异均有统计学意义。因此，在传染病学临床教学过程中加强医学生的人文素质教育可提高医学生的整体素质，值得关注和推广应用。 关键词: 人文素质教育；临床教学；传染病学；医学生 中图分类号:G642.1 文献标识码:A Application of Humanistic Quality Education in Clinical Teaching of Infectious Diseases YANG Jin-sun, XU Hui-yang, YANG Jiang-hua, XIE Wen-bin,YU Yan-lin,, Department of Infectious Diseases, Yijishan Hospital of Wannan Medical college, Wuhu 241001, China [Abstract] In order to discuss the significance of the application of the humanistic quality education in clinical teaching of infectious diseases. The medical students studying in the infectious department were divided into the control group and the experimental group, the latter were given a series of humanistic quality education. The specialized theory result, communication ability, patient degree of satisfaction and medicine legal science knowledge of the two groups were carried on the comparison at the end of the studying. The result showed that the experimental group had surpassed the control group in various aspects, and that the difference was statistic significance. Therefore, strengthening the medical students humanistic quality education in clinical teaching of infectious diseases could improve the medical students overall quality, that is worth paying attention to and promoting the application. [Key words] humanistic quality education,clinical teaching,infectious diseases, medical students 随着现代医学模式已经由过去的生物医学模式向“生物-心理-社会医学模式”的转变，人文素质教育在医学教育中愈来愈受到重视。由于传染病学具有自身特点，临床教学更为直接与患者接触，在传染病学临床教学过程中，涉及许多有关医学伦理学、心理学、法学等人文学方面的问题。本研究旨在通过在传染病学临床教学过程中，对医学生加强人文素质教育，初步探讨其实际作用和意义，从而推进医学人才培养模式及教学内容的改革，提高医学生的整体素质。 1 研究对象及方法 1.1 研究对象 研究对象为2006级及2007级两届临床医学本科专业的医学生。实习时间为1月1日至12月31日。将2006级实习时间为2010年1月~2010年5月在感染科实习者作为对照组即未加强人文素质教育组共人，将2007级实习时间为2011年1月~2012年5月在感染科实习者作为实验组即加强人文素质教育组共人。 [1]。而现实的医疗活动中，医疗技术与人性的冲撞每时每刻都在发生，人文关怀的