高中政治 第4课文化的继承性与文化发展课件 新人教版必修3.pptVIP

3、传统文化的作用（双重性） * * * 第四课 文化的继承性与文化发展 本单元知识框架 人类文化的发展 第三课 文化传播 第四课 文化继承 第五课 文化创新发展 综合探究 建立“学习型社会” 世界文化的多样性 前提 前提 传统文化的继承性 知考纲 明考向 考点一：传统文化的特点及其影响 考点二：对待传统文化的正确态度 考点三：文化继承与发展的关系 考点四：影响文化发展的主要因素 考点一诠释： 1、传统文化的存在形式： 元宵节看花灯 老北京四合院 端午节吃粽子 京剧 “天下为公”的思想 以上分别属于传统文化的哪种形式？ 举例说说你知道哪些传统文化？ （1）传统习俗（2）传统建筑 （3）传统文艺（4）传统思想 2、传统文化的特点： （1）相对稳定性 （2）鲜明的民族性 （1）从传统文化能否做到“与时俱进”的角度理解 ①②（课本42） （2）从传统文化的内容的性质角度理解 ①传统文化中“精华”部分即符合社会发展要求的、积极向上的内容——积极作用 ②传统文化中的“糟粕”部分即不符合社会发展要求的、落后的腐朽的的内容——消极作用 “尊老爱幼” “孝顺父母” “三从四德” “重男轻女” 1.（2009年临沂模拟）端午节是我国的传统节日。据说是为了纪念战国时期楚国的忠臣屈原的，每到这一天，人们会吃粽子、赛龙舟，这说明（ ） ①这是对传统文艺的继承 ②传统文化具有自己的民族色彩 ③传统习俗对人们的生活产生深远持久的影响 ④传统习俗被称为民族精神的火炬 A①② B ②③ C ②④ D ③④ 2.（07年佛山模拟）从古到今，“龙”一直作为中国形象的一个代表性标志而为中外所普遍认同。中国人也往往以自己是“龙的传人”而平添了几分自豪感。这说明（ ） ①传统文化具有民族性、继承性 ②传统文化具有相对滞后性 ③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带 ④传统文化具有鲜明的阶级性 A①② B ②③ C ①③ D ③④ B C 体验高考 考点二诠释： 对待传统文化的正确态度： 埋儿奉母 恣蚊饱血 卖身葬父 亲尝汤药 你知道这些故事吗？你如何看待？ 传统文化是包袱还是财富？应抛弃还是学习？ “取其精华，去其糟粕” “批判继承，古为今用” 体验高考 1、（2010临沂模拟）封建社会韩非子推行法治，其思想的实质是使法律成为君主 治理天下的工具，维护封建君主的统治；现如今，我们党和政府坚持依法治国的 原则，维护人民当家做主的地位。这一变化说明（ ） ①传统文化具有民族性 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 ④传统文化会因时而变 A ①③④ B ①②④ C ①②③ D ②③④ 2、（2010临沂模拟）2010年的清明节，是我国法定节假日的第三个清明节，假期 之间人们以不同的方式祭奠自己已故的亲人或革命先烈，弘扬了传统文化，表达 了人们的哀思，但是由于烧纸钱也引起多处山林失火，这给我们的启示是（ ） ① 对传统文化要全部否定 ② 批判地继承传统文化 ③ 对传统文化要取其精华，去其糟粕 ④ 对传统文化应全部肯定 A ①② B ②③ C ①③ D ③④ D B 辨析 对待传统文化， 首先是继承， 其次是发展。 答案： （1）对待传统文化，既要继承，又要发展（1分）。 （2）文化继承不是原封不动地承袭传统。文化继承是对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。同时，又不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新、革故鼎新”。 （4分） （3）文化的继承与发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一过程的两个方面，而不是先后两个过程。（4分） （4）可见，题目的观点是不准确的。（1分） 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承与发展是同一过程的两个方面。 现实启示： 要把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分，在创造中继承，在推陈中出新，创造出既具有时代精神，又具有中国特色的社会主义新文化。 自觉成为文化的传承者和享用者。 方法论要求： 批判地继承、取精去糟，推陈出新、革故鼎新。 辩证法依据：辩证否定观。 考点三诠释： 文化继承与文化发展的辩证关系原理： （广东卷20）改革开放以来,广东在本土文化基础上产生了”新客家文化”。这体现了（ ） A.新文化在发展