三年级语文第六单元教学设计.docVIP

三年级下册第六单元教案 一、教材内容分析 “神奇的科技世界”这个单元，有三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。《太阳》、《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索；《我家跨上了“信息高速路” 》、《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。四篇课文在写法上各有特色。《太阳》采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路” 》通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随着果园生产的需要一步步体现出来。这种安排既可以让学生获得相关的科学知识，也能激发他们对科学的兴趣。 在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。 二、教学目标 1、会认本组要求认识的生字19个，会写42个生字，正确读写相关词语。 2、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。 3、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。 4、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。 5、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 三、教学重点 1、鼓励学生留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识。 2、会利用字典、词典，养成独立识字的能力。 四、教学难点 1、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，从中受到科学思想的启迪。 2、在阅读中有自己的体会和疑问，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 五、教学时间安排 《太阳》 2课时 《月球之谜》 2课时 《我家跨上了“信息高速路” 》 2课时 《果园机器人》 2课时 《语文园地五》 2课时 复习 2课时 21　太阳 一、教材简说 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。 二、学习目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 三、教学过程 第一课时 一、导人 【激发学生的学习兴趣，为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流。】 1、猜谜语：有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。（猜一物）板书：太阳。 2、同学们，太阳每天从东方升起，从西边落下，我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳有了哪些了解呢？（指名回答） 3、同学们对太阳的了解还真不少，太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。出示“后羿射日”师读，学生思考：用这个故事开头有什么优点？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣） 二、整体感知课文 【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 1．学生自由读课文。 2．用一句话或一个词来说一说你读到的信息。 3、师归纳小结：课文介绍了太阳的特点以及它和人类的关系 三、学习太阳的特点 【培养学生自学课文、发现问题的能力，在阅读中去寻找答案。在理解课文的同时，也让学生了解到具体的写作方法，使理论与实际例子相结合，学生更容易掌握。】 一）、学习“远”： 1、出示幻灯：太阳离我们有（ ）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就是坐飞机也要坐（ ）。 2、口头练习：太阳离我们有（一亿五千万公里）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机也要坐（二十几年）。 3、引导学生发现（ ）里面填的是数字，通过数字具体