培育新型农民 促进新农村建设(滚贝乡 王 江).docVIP

培育新型农民 促进新农村建设(滚贝乡 王 江).doc

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培育新型农民 新农村建设农民素质的高低直接决定着新农村建设步伐的快慢因此,坚持以人为本、培养新型农民,是建设社会主义新农村最本质、最核心的内容,培育新型农民,加快新农村建设步伐就业准入制度和职业资格证书制度农民和学生受眼前利益的诱惑,缺乏自觉接受教育和培训的内在动力,未经职业培训即进入新增劳动力行列 二是科技意识不强。全乡农业机械化程度很低,还有90%的农户采用原始的手工耕作方式,农业管理粗放,家家户户自养耕牛犁田耙田,近一半的农民还没有采用抛秧和先进的除草技术,农产品基本上没有进行深加工,全乡11529个农村劳动力中具有一技之长的人还很少,受过专业技能培训的不到800人,仅占6.9%。外出务工4000人中,由于专业技能,靠体力挣钱的多,用脑力挣钱的少;给人打工的多,自己当老板的少;短期打工的多,有长期稳定工作的少农民的思想观念不适应与时俱进的时代要求,满足于, 缺乏发展后劲,农民有“赚得起、亏不得”的心理,有的农民自己没有本事发家致富,见不得别人富, “红眼病”的妒忌心理。,正常情况下温饱有余,一旦就有可能回到贫困行列.3个病床位、0.4个医生,村卫生室缺人少药。2007年4月推行新型农村合作医疗后,农民就医积极性有所提高,但家庭医疗开支和医院设备还是远远满足不了农民对健康的最低需求,常常大病拖、小病抗,生活质量不高。 六是民主法制意识不强。村“两委”没有很好地落实村民“一事一议”制度,村规民约的制定和和执行不规范,有些条文超越法律规定,有些村规民约形同虚设,外出务工农民不会利用法律武器保护自已的合法权益。一些农民对法律只是片面理解,断章取义,一知半解的为我所用,出现纠纷后,不通过正规途径解决问题,动不动全村出动,群体闹事、群体上访。一些村屯对政府的小水电开发政策不满,在很多用地和赔偿问题上不听从政府调解,不服从政府政策,使建设工程被迫停工。 二、加快新农村建设步伐引导转变农民的观念适应现代产业发展适应现代文明生活方式的我农民在思想、文化道德、法制、等方面的整体素质与新型农民的要求存在着较大差距,提高。适应现代文明生活方式的要求引导农民增强环保意识、卫生意识,人居环境加快改水、改厕工作进程;自觉更新消费观念,医疗保健、文化娱乐、社会保障等方面的消费比例,提高生活质量。“新型农民带头人”培育造就新型农民工作不断取得新的成效。建设社会主义新农村,需要培养“有文化、懂技术、会经营”的高素质新型农民制定完善培训规划,分层分类实施培训受教育的农民增多了,农业人口的整体科技文化水平提升了,农村的文明程度提高—6张病床,严重不足。医疗技术也成问题,在乡级卫生院虽然配有B超机、X光机、心电图,但医疗技术人员的技术跟不上,需要全县制定培训规划,让这些医疗技术人员到县以上医院接受正规统一的学习培训。 新型农村合作医疗管理上需要进一步完善。2007年新农合基金资金使用率仅为50%,有60--70%的农户没有使用到新农合医疗证,要定期公布得到医疗费报销名单;进一步扩大新农合用药目录;乡级农合办的人员不能长期从卫生院、财政所借调,需要成立独立机构,独立开展监督管理、审核、报账业务,加强资金运行监督管理,严格各项操作规程,这样才能真正使参加合作医疗的农民得到实惠,解决农民看病难问题。做好计划免疫和“降消”工作,疏通孕妇救助绿色通道。村级要做到每村有医疗场所、人员和常用药品。 六是要重点培养农民驾驭市场的能力增强农民的致富本领新型农民的素质最重要的一点,就是要有过硬的创业能力。在市场经济日益发展的情况下,如果农民光靠“面朝黄土背朝天”,很难走上致富之路,要大力激发农民创业致富的热情,广泛宣传党和国家富民创业政策,大力营造全民创业的良好氛围。要农民自我发展、自我积累、自我建设;要引导农民敢于突破怕冒风险,积极投身到“全民创业”浪潮;鼓励那些有创业冲动和创业潜能的农民把握发展机遇,创大业创成业。驾驭市场的能力不断增强市场意识,提高适应和参与市场竞争的能力,提高经营管理水平,懂得按照市场的需求,主动学习推广农业生产的新技术、新方法、新品种、新成果,才能不断提高经营农业的水平,拓展增收渠道。要将发展特色规模种养业、农产品加工运输业、鼓励能人回乡“二次创业”等方面作为重点,在资金、政策上优先扶持,用培植典型带动,示范基地推动,信息窗口促动等办法组织和引导广大农民投身市场,学会经营,增加经营性收入。“龙头”企业,充分发挥“龙头”企业和行业组织的带动作用放手推动发展各类农民经济合作组织和行业协会。公司+农户”,农民由农民成为农业产业工人,把农产品变为商品,从而加快致富的进程。农民经济合作组织驾驭市场的能力从企业、大专院校、职业学校、农业技术推广站、农村拔尖人才中聘用建立县、乡级农民教育培训专家库加强农民教育培训资源建设。组织专家、技术能手、骨干专业教师、专业农民编写

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