八年级思想品德下册维护社会公平.pptVIP

1.继2006年对全国部分地区实施两免一补后，2008年，温家宝总理在政府工作报告中指出：农村义务教育全面纳入财政保障范围，对全国农村义务教育的学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书，对家庭经济困难的困难的寄宿生提供生活补助 * * 新学期开学伊始八年级2班的部分同学要求老师从新调整一下座位，就如何排座才公平，同学们发表了一下观点： 观点一：按照身高的大小安排座位。 观点二：按照视力程度安排座位。 观点三：按照学习成绩安排座位。 观点四：按照老师的意愿安排座位。 观点五：由同学自由选定座位。 ...... 你认为怎样做就能公平？ 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平，公平是相对的。 二、农民工收入过低问题 三、行业之间的收入不平等问题 四、城乡、区域间收入分配问题 一、教育不公平问题 生活中的不公平现象 为改变这些现象我们的党和政府采取了那些措施？ 2.新劳动法规定，企业必须为所有的劳动者上全五险一金 3.实行新的医疗改革制度，2008年将提高对新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险的财政补助水平，财政补助标准将从现行的４０元提高到８０元 4.完善住房保障体系，加快廉租住房建设，改进和规范加强经济适用房制度，将成为政府解决城市低收入家庭住房难问题的有力举措 5、进入２００８年，就业促进法、劳动合同法、职工带薪休假条例等一批重要法律法规开始实施，个人所得税起征点提高400元、国家补贴农村家庭购买家电产品、企业退休人员养老金标准再度上调等政策开始执行，实行城镇居民生活最低保障制度稳定物价、保证市场供应成为二00八年中国商务工作的头等大事。 努力维护社会的公平 教材103页事例： 如果小曾接受了这种不公平，情形会怎么样？ 如果你是小曾，你会如何来解决？ 如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资。 我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。 对待不公平的正确作法 　　小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小萓心里很委屈。 　　上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。 　　秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 　　 　　是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？ 对待不公平的正确作法 当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不访调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。 当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时， 当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前劝阻 我们应检举揭发 我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 遇到以下情景，你会怎么做？ 公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 对待不公平的正确作法 第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。 第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念； 同时，还要认识到：自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。 想一想： 瞎子和瘸子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“瘸子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”瘸子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，瘸子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？ 启示：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。 以公平为基础的合作才是良好的合作， 有利于树立公平合作的意识， 使人们积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障 。同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。 公平合作的重要性 教材第106页“排演历史剧后的打分。” （1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？ （2）为什么以后的的活动大家不愿意找小王？ 因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担 因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。 （3）为什么老师没给小亮分数？ 因为小亮没有付出。 *