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相 关 性 作者：MR.邓 同学甲说：我从左端点开始，取两条直线，如图，再取这两条直线的“中间位置”作一条直线.根据我的想法，一个人身高188cm的学生，他的右手一拃长大概为21cm. * * * 变量之间的两种关系 在我们的现实生活中，变量之间存在着各种关系，如果变量之间是一种确定性关系，就称两个变量间是函数关系.比如正方形的边长和面积；速度、时间和路程；圆的周长和半径等. 但是还有变量之间在宏观上存在关系，但不能用确定的函数关系来表达，变量之间是一种不确定性关系，就称两个变量间是相关关系.比如年龄与血脂的关系；商品销售额与广告费的关系；身高与体重的关系等. 思 考 在生活中有很多描述相关关系的成语，比如【名师出高徒】，你们能否举出类似的成语? 如：【虎父无犬子】、【瑞雪兆丰年】等 练 习 探究下面变量间的关系：是函数关系还是相关关系？为什么？ 1.球的体积与该球的半径； 2.粮食的产量与施肥量； 3.小麦的亩产量与光照； 4.匀速行驶车辆的行驶距离与时间； 5.角α与它的正切值. 关键在于判断变量之间是【确定性】还是【随机性】. 例 1 为了了解人的身高与体重的关系，我们随机地抽取9名15岁的男生测得他们的身高、体重如下表： 编 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 身 高 165 157 155 175 168 157 178 160 163 体 重 52 44 45 55 54 47 62 50 53 从表中，不难看出，同一身高157cm对应着不同的体重（44kg和47kg），根据函数的定义，体重不是身高的函数. 但是，如果把身高看作横坐标、体重看作纵坐标，在坐标系中画出对应的点，就会发现，随着身高的增长，体重基本是呈直线增加的趋势. 散 点 图 曲线拟合与线性相关 从散点图上可以看出，如果变量之间存在某种联系，这些点就会有一个集中的大致趋势，这种趋势通常可以用一条光滑的曲线来近似，这样近似的过程称为曲线拟合. 线性相关：若两个变量x和y的散点图中，所有点看上去都在一条直线附近波动，则称变量间是线性相关的.此时，我们可以用一条直线来近似（如图（a）），这条直线叫作回归直线. 非线性相关：若所有点看上去都在某条曲线（不是一条直线）附近波动，则称此相关为非线性相关的.此时，可以用一条曲线来拟合（如图（b））. 不相关：若所有点在散点图中没有显示任何关系，杂乱无章的，则称变量间是不相关的（如图（c））. 例 2 P47 一般说来，一个人的身高越高，他的手就越大，相应地，他的右手一拃长就越长，因此，人的身高与右手一拃长之间存在着一定关系.为了对这个问题进行调查，我们收集了北京市某中学2003年高三年纪96名学生的身高与右手一拃长的数据如表（表略）. （1）根据表中数据，制成散点图.你能从散点图中发现身高与右手一拃长之间的近似关系吗？ （2）如果近似成线性关系，请画出一条直线来近似地表示这种线性关系. （3）如果一个学生的身高是188cm，你能估计他的右手一拃长大概有多长吗？ 根据表中数据，制成散点图如图： 思考交流 女生 男生 分析理解 女生 男生 同学乙说：这样做不准确.我先求出相同身高同学右手一拃长的平均数，画出散点图，如图，再画出近似的直线，使得在直线两侧的点数尽可能一样多.根据我的想法，一个身高188cm的学生，他的右手一拃长大概为22cm. 女生 男生 分析理解 ●丙同学说：我先将所有的点分成两部分，一部分是身高在170cm以下的，一部分是身高在170cm以上的； ●然后，每部分的点求一个“近似点”——身高的平均数作为平均身高，右手一拃长的平均数作为平均右手一拃长，即（164，19），（177，21）； ●最后，将这两个点连接成一条直线. ●设这条直线的方程是：y=kx+b， ●其中 ●代入一点的坐标求出 ●进而y=0.154x-6.231即为所求直线方程. ●根据我的想法，一个身高188cm的学生，右手一拃长大概为22.7cm. 分析理解 ●同学丁说：我先将所有的点按照横坐标从小到大的顺序进行排列，尽可能地平均分成三等份；每部分的点按照同学丙的方法求一个“平均点”， ●“最小点”为（161.3，18.2）， ● “中间点”为（170.5，20.1）， ● “最大点” 为（179.2，21.3）。 ●求出这三个点的“平均点”为（170.3，19.9）. ●我再用直尺连接“最大点”与“最小点”， ●然后进行平行地推，画出过（170.3，19.9）的直线. 分析理解