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古诗赏析入门（七上） * * 鉴赏方法 整体理解，把握内容 审清题意，注重表达 解说诗句 作出分析 形成结论 古诗鉴赏答题范式指导（一） 规范的模式 古诗鉴赏考查题型(一) 提问方式：本诗一、二句描绘了怎样的一幅画面？ 答题步骤： 抓主要景物，再现画面。 注意事项：忠实于原诗 + 联想和想像 → 语言优美 一般用两个双音节词，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，能准确地体现景物的特点和情调 描图景 点氛围 概括画面 例： 《山中雪后》郑燮 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 问题：诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ 答：清晨，雪后大地银装素裹，旭日东升，云彩淡淡（描图景） 描绘了一幅雪后初晴、天寒地冻的景象（点氛围） 练习巩固： 山中 王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣. 问题：第一、二句诗写出了山中怎样的景象？ 答：荆溪蜿蜒清浅，因溪水冲刷而泛白的石头星星点点地露出水面，天气已变得寒冷，但山林间仍点缀着稀疏的红叶（描图景） 这一切构成了一幅色彩斑斓的山中初冬风景画（点氛围） 提问方式： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 解答分析：不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： 释含义 +描景象 +点意境 把该字放入原句中描述景象 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情） 古诗鉴赏考查题型（二） 炼字型 忌空洞，答具体。 抒发……的思想感情； 反映……的社会现实； 表现……的情趣； 寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）； 表达……的追求； 流露……的倾向； 发出……的感慨； 袒露……的心迹； 造就……的情致。 例： 山中 王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣. 问题：第三、四句中的“湿”字历业被人称道，请作具体赏析 答：“湿”为沾湿、打湿之意（释含义） 诗人行走在山间小路，周身被空明的翠色所包围，山林间的空气本业就湿润，空明的翠色欲滴，因此虽未曾下雨却不由产生了衣裳被淋湿的感觉。一个似幻似真的“湿”字，巧妙地显示出了山中“空翠”色彩的浓烈（描景象）， 表达了作者对这充满生命活力的初冬景色的喜爱之情（点意境） 练习巩固： 北陂（bēi)杏花 王安石 一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 注：陂：池 问题：你认为“绕”字用得好不好？为什么？ 解答：好。“绕”为为缠绕、围绕之意。(释含义) 写出了春水富有动感、充满生机、爱花惜花的情致（描图景） 从侧面写出了杏花的可爱。（点意境） 尾联赏析型 提问方式：三、四两句意蕴深刻，为历代传诵，请你对这句诗（尾联）作简要赏析。 解答分析：诗词尾联的方式，不外乎明结和暗结两种。一是直接抒情、言志、阐理。另一种是“以景语结情语” 答题步骤： 该句所采用的表现手法 描绘句中展现的图景画面。 指出表现了作者怎样的思想感情。 明手法 +绘图景 +析情感 古诗鉴赏考查题型（三） 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法等。 抒情手法：直抒胸臆 间接抒情。 修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、反复、联想和想像（虚实结合）、 对比、 白描、 抑扬、烘托、象征等. 例：　　　山中雪（郑燮xiè） 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 问题：请对”檐流未滴梅花冻，一种清孤不等　　闲“作简要赏析。 答：本句用了衬托的手法（明手法 “檐流未滴”“梅花冻”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”则是突出了梅花坚强不屈的性格（绘图景）， 作者托物言志，含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质（析情感）