【广东中考,化学一轮基础突破】实验设计与评价(基础夯实+考点)课件.ppt

* * 第25课时┃实验设计与评价 第25课时┃ 粤考解读 粤考解读 现今提倡素质教育，所以实验设计与评价逐渐成为中考考查的重点和热点，此类试题难度较大、综合性较强、能力要求也相对较高，对同学们的实验操作技能、探究实践能力、观察分析问题的思维方法进行全方位的评估考查。 命题规律 接口的连接，描述实验现象评价实验设计 中偏难 13 实验题 2012年 接口的连接，预测实验现象仪器的选择 中偏难 15 实验题 2011年 接口的连接，预测实验现，推理实验结论 中 8 实验题 2010年 实验 设计 与评价 考查点 难易程度 分值 题型 年份 考点 近年广东省中考考查情况　 第25课时┃ 粤考体验 粤考体验 　长颈漏斗 烧杯 第25课时┃ 粤考体验 C、F或A、F CO2 将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明满瓶 向上排空气法 C、E、G [解析] 用分液漏斗可以控制液体的流速，从而获得平稳的氧气流。 图25－2 第25课时┃ 粤考体验 试管口应略低于试管底部 试管 锥形瓶 试管口应放一团棉花 第25课时┃ 粤考体验 CEH D 第25课时┃ 考点聚焦 [解析] 通过化学实验得出结论时要注意对比实验，对比实验只能有一个变量。 用等体积水重复上述实验 矿泉水瓶变瘪 b 第25课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　预测实验现象，推理实验结论 第25课时┃ 考点聚焦 考点2　组合实验装置 第25课时┃ 考点聚焦 第25课时┃ 考点聚焦 考点3　对实验方案进行评价 第25课时┃ 考点聚焦 考点4　开放性实验的设计 第25课时┃ 考点聚焦 水倒吸 纯度 第25课时┃ 归类示例 ?　类型一　预测实验现象和结论 归类示例 命题角度：根据化学反应原理及物质的有关性质预测化学反应的现象。 第25课时┃ 归类示例 A 第25课时┃ 归类示例 第25课时┃ 归类示例 ?　类型二　组合实验装置 命题角度：根据实验原理选择适当的仪器组合成完整的装置，达到某一实验目的。 A 第25课时┃ 归类示例 ③ ⑦ ⑦ ⑥ 第25课时┃ 归类示例 ?　类型三　对实验方案进行评价 命题角度：对常见的实验操作设计进行评价。 甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高 比较镁、铁与稀 盐酸反应的剧烈程度 镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少 比较相同时间内 相等 第25课时┃ 归类示例 B 短时间内铁未被完全除尽 偏小 第25课时┃ 归类示例 第25课时┃ 归类示例 ?　类型四　开放性实验的设计 命题角度：对常见的实验方案进行有效设计。 第25课时┃ 归类示例 Ⅲ C、E 液面高于滤纸边缘，导致液体直接进入烧杯 过滤时漏斗中 第25课时┃ 归类示例