高中集体备课(股票债券和保险)资料.doc

芒部中学 高中集体备课教学案 课 题 股票、债券和保险 备课组 思想政治组 组 长 郑茂林 主备人 温东丽 时 间 2014-12-19 学科 政治 年级 高一 主备人 温东丽 三次备课教师 课题 必修一 《股票、债券和保险》 课型 讲授课 参备人 郑茂林 朱啟军 旷才发 陈云川 温东丽 教学目标 （一）知识目标　　　（二）能力目标　　　（三）情感、态度与价值观目标　 教学重点 　 教学难点 1、股票和债券两种投资方式的异同。 2、国债、金融债券和企业债券的异同。 教具准备 多媒体及小调查 课时安排 1课时 教学过程与策略 备课组修改意见 个人修改意见 新课导入： 师：上一节课，很多同学告诉我，他们都到银行存过款。储蓄存款在我国是居民的最主要、最普遍的投资方式。我想问问，除了存款储蓄，你们还有过其他的投资行为吗？有没有，想想看？ 生：我们买的人身保险是一种投资行为吗？ 师：当然是，这可是为风险而进行的投资。还有吗？ 生：我买过体育彩票，还买过足球彩票，去年还中过一次小奖，这是不是投资？ 师：当然是。你们看，一不小心，我们就当了一回投资者了，这说明投资离我们并不远，请看屏幕。 （多媒体课件放出三幅图：股票交易所的热闹场景；人们排长队购买国债；保险公司的平安保险宣传广告） 师：这三幅画面分别反映了三种投资方式，这也是本节课我们要探究的主体内容。 （多媒体课件打出课题：股票、债券和保险） 二、教学过程： 一、股票 师：“炒股”这是一个大家熟知的名词，一些新闻媒体炒作了很多典型事件，谁谁谁炒股一夜暴富，谁谁谁炒股血本无归等。这使得股票投资蒙上了一层神秘的面纱。现在，我们就要通过对股票知识的学习，揭开这一层面纱。 1.股票的基本含义 （读读议议） （学生自主学习教材，围绕下列几个问题议一议） （1）什么是股票？股票对其持有者而言意味着什么？ （2）如何理解流通性是股票生命力之所在？ （3）是不是所有股份有限公司都能上市交易股票？ （方法引导）学习股票的知识有助于提高学生参与经济活动的能力。由于大多数学生对股票知识了解较少，对专业术语较为生疏，因而这部分内容是难点。弄清上述问题，应分析、探究四个方面的问题：一、要弄清楚股票的性质，股东拥有哪些权利。二、要从股票发行的企业和持股的股东两个方面看股票。三、股票流通的方式。四、股份有限公司与上市公司的不同。 （问题一）股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 股票的持有者即股东。股票代表股东对公司的所有权，这就意味着股东有权参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等权利。 股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式，是债务；对持股的股东来说，是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券。 （问题二）股票购买后，不能退回发行公司取回资金，但可以转让。经国家证券管理部门和证券交易所同意后，股票一般可以在股票市场上流通买卖。购买股票后，股东可能因股票的市场价格波动带来收益，也可能带来损失，股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以期获利。正是这种流通性，使股票拥有了活力，拥有了生命力。 （问题三）在我国，并不是所有的股份有限公司都是上市公司，因而并不是所有股份有限公司的股票都能上市交易。只有经过申请并符合一定条件，并经过政府证券监管部门的批准，才能上市，即在证券交易所进行买卖。 （引导学生阅读教材提供的镜头一） 师：小戴投资股市仅三天就净赚了3 000元，这说明购买股票的确是高收益的投资。现在我们要探究的是股票买卖的高收益从何而来。 生：一般地讲，投资股票的收入包括两部分：一部分是股息和红利收入，这来源于企业的利润，股息和红利是其获得收益的一部分；另一部分收入来源于股票价格升值带来的差价，这一部分有时收益很高。这两块使股票投资出现了高收益。 师：公司在怎样的情况下，才会给股东分配股息？是不是如银行存款一样，只要储蓄了就一定还本付息。 生：与银行存款付息不一样。股息和红利是企业利润的一部分，公司只有盈利了才能分配股息。 师：那么，股票价格又与哪些因素有关呢？ 生:受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等因素的影响，股票价格波动有很大的不确定性。 师:既然股票价格波动有很大的不确定性，那么，投资股票在获得高收益的同时，必然伴随着另外一种情形，是哪一种呢？ 生:高风险。 师：对，同学们读过茅盾先生的《子夜》吗？那部长篇小说里描述很多股市风险和小企业因股市动荡而遭受灭顶之灾的情景。没有读过这本书的话，我们也可以看看教材提供的“镜头