科別數學科組別國中組作品名稱面積切割關鍵詞鑲嵌法、對稱法.pdfVIP

科 別：數 學 科 組 別：國 中 組 作品名稱：面積切割 關 鍵 詞：鑲嵌法 、對稱法、篩檢法 編 號：030414 學校名稱： 臺北市立士林國民中學 作者姓名： 蘇家霈、江婕瑋、陳薏文、任芸慧 指導老師： 游志文、劉賢建 面積切割 一、研究動機： 二年級下學期教到『生活中的平面圖形』這個單元時，老師在習作2-1中補 充『希臘十字切割』以及『對稱法』的圖形。下課後，阿霈在觀察面積切割方式， 發現：1、2、4、5均可切割平鋪為正方形，為何獨獨沒有3？於是阿霈去找數學老 師討論，老師回答：「這是個很有趣的問題，上學期我們學過的『商高定理』，也涉 獵了面積切割的問題，你不妨找幾個同學一起去深入探討一番。」隔天阿霈和幾個 朋友閒聊時，談到這個問題，小文 ：「是不是每個數目均可切割成正方形？方法都 一樣嗎？」婕瑋觀察完說道：「我覺得這些圖形各有獨特的拼切方式，會不會拼切 的方法都不一樣？」，小慧頓時靈光一現：「我們何不實作來探討這個問題？」 二、研究目的：利用面積的切割探索幾何的特質。 三、文獻探討： 1. 商高定理〈第三冊第一章第四節〉 2. 面積切割〈第四冊第二章 生活中的平面圖形〉 3. 篩檢法〈第一冊第二章第一節 質數篩檢法〉 四、研究設備器材；The Geometers Sketchpad - 1 - 五、研究過程或方法： （一）面積2 ~ 6正方形拼切 1. 面積2的正方形 1 4 × 將2表達成 將兩正方形的對角線相連，使其分割成4個全等的等腰 2 直角三角形， 最後以各直角邊旋轉排列即可拼成一面積2的正方形。 2. 面積4的正方形 2 將4表達成2，將四個正方形組合排列即可拼成一面積4的正方形。 - 2 - 3. 面積5的正方形 《方法一》 鑲嵌法 作一個面積5的正方形鑲嵌到單位長為1之框格上。 5 5 切 拼 - 3 - 《方法二》希臘十字切割 作一面積為5之十字形(如下圖)，在EF 上任取一點C，過C點 作一直線平行AB 交圖形於D點，過 CD 中點M作GH 垂直CD 交 圖形於G、H兩點，以圖中黃色區域為基準，將藍、綠、橙區域平移 至相對位置，則可拼成一正方形。 E A C G F M B H D - 4 - 4. 面積3的正方形 由上面2、4、5單位面積的切割方式〈鑲