2012届高考语文《金版新学案》一轮课件（人教山东专版）：第二编 第四部分 第三节　文体鲜明.ppt

可我还是瞥见了你的满架藏书和藏书后面的那盆文竹。它透过几千年厚重的书页，袅袅动人，青翠欲滴。你摸摸那青翠的文竹，眼里有我读不懂的深意。你建议：何妨用只透明的玻璃杯，来泡一杯春色？ 春色三分，二分尘土，一分流水，茶源于尘土却止于流水。这杯中的茶，如竹雨缤纷，翩翩而下；如御风群舞，绿波荡漾。此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。这已不是墙上的画、书上的诗，而是胸中的万千气象，是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。 你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅嫩，苍翠葱郁，青碧墨黛，展现你所能想象到的每种绿。在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一种独立的绿，绿到你自身也要幻变成一片叶，一片匍匐在万绿丛中的叶。 你收起目光，看了我一眼，似有深意。你说，阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若爱情，三道淡似微风。而佛门悟道有三个阶段：看破、放下、自在。其实，无论是茶，是诗，还是禅，都使人回归到至纯至简，至明至净的境界，从而过一种绿色的生活。你再呷一口茶，不再言语。 好，我知道了。现在，什么也不要说，让我们端坐下来，坐成道，坐成神，坐成佛，看这文竹长久地绿下去，看我们的心灵空灵到最佳境界，让我们拂去尘埃，清扫花径。 行走于尘世，有人低头捡拾别人遗落的钱币，埋头刨尘埃里的富贵；亦有人向往绿色生活，他们抬眼揣测云的心思，聆听天边的落羽，观察直入天际的大树，他们全长着富有哲理的眼睛。 绿色生活，先是“静”，再是“净”，最后是“境”。 简单而闲适，人因对绿色生活的追求而得以荫庇在美的浓荫下。 [点评借鉴]　一般的考生都写外在的绿色生活，这更多的是物质层面的。本文也从“蜗居”“暴涨的房价”写起，但这只是文章的引子，考生机智地从心灵生活的层面切入题旨，在立意上显示出独到之处！ 作者对绿色的心灵生活有独特、深刻的思考，文章中睿语、警句随处可见。尤其是以茶为具体的叙写、思索、抒情对象，寓说理于感悟之中，寓情意于叙写之中，使思、诗、事融为一体，构思精巧。文章诗意的笔调、堪称隽永老辣的语句，都显示出作者深厚的积淀和灵动的才思。尤其佩服考生语言之老辣，入木三分，在这里没有稚嫩的表达，没有一点拖泥带水的痕迹。 [亮点提示：主题鲜明　构思独到] 绿色生话 □ 江苏考生 那是一块地，一块青草地。那时的生活是绿色的， 因为，有这块地。 总怀念那天高云淡，总怀念那芳草青青。曾经，那片绿地躺在城市的近郊，尽情地呼吸，恣意地生长，没有人能打扰它的安宁，它以为可以一直这样下去，蓬勃而淡然，我也以为。 那片地上什么草都有，参差而杂乱，远没有城里的景观草坪美观，但我总觉得这里多了些什么，一种自然，一种蓬勃，一种生命的本真。 那时的我总爱在这里，一坐一个下午，这块地踩上去软绵绵的，但却厚重，不像城里的水泥地，虽然坚硬，但我总觉得踩上去空荡荡的。 看那些草恣意地生长，任生活被绿意染透，绿得闲适而舒畅。 城市像发酵的馒头，像是要吞没一切，推土机轰鸣着，翻起那一层层的泥土。我看见泥土被掀起，那原本蓬勃的青草已然发黄、干枯，它们的根裸露着，任风摆弄。 我愣在那里，心中一阵痛，泪无声地漫出眼眶。 为什么？为什么要夺走这块地，夺走这一片绿意？夺走这春天的芳草依依，夏天的繁花满地；夺走这秋天金黄的热烈，冬天莹洁的静谧。 我不明白。 绿色，澄净、闲适，却似乎与这现代化的社会格格不入。人们拼命地追逐，追逐着名、追逐着利，一刻也不放松，人们喜欢红色，红色代表着财富、代表着利益。 “煮酒话桑麻”已经成为一种奢望，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”也已成为幻想，稻香渐渐飘散，蛙声早已消逝。没有人愿意停下脚步，欣赏一路的风景，看花开花落、云卷云舒的心境早已失落。 我怀念那片绿地，也怀念绿色的生活，绿色的人心。 当城市将我们包围，我们是否还能做一个绿色的人、过绿色的生活？ 突然想起一个人来，那个凤凰小城吊脚楼中的身影——沈从文。一切的尘嚣到他的心里都寂静了，只剩下水的纯粹、泥的厚朴，只剩下一片盎然的绿。不为名，不为利，静静地，只为寻求生命的真谛。 让心情变得疏(轻)松些吧！稍稍放慢些脚步，给心一片澄明与自然，这样便会感受到阳光与雨露。 淡泊、安(宁)静，这便是绿色的人。澄澈、透亮，静静地坚守，静静地追寻生命的本真，这，便是绿色的生活。 [点评借鉴]　这是一篇紧扣命题、主题鲜明的文章。开篇直接进入主题，写在城市近郊一块青草地上的绿色生活，之后写城市夺走了这一片绿地，进而引发自己对“绿色生活”的深思，思路清晰，每一部分都突出主题，没有“旁逸斜出”。 文章构思独到，在极富生活气息的描写中体现了作者目光的深邃和思考的深入。从一块充满绿色的青草地切入，描写绿色生活的闲适和舒畅，这与后文在现代化进程中绿色生活渐渐消逝而让“我”失落、惋惜形成鲜明对比。这样的安排使得文章后半部分的感悟有了凭借，也使感悟有了说服力！ 练