2012高中语文选修大全（人教版）精品课件第六单元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐.pptVIP

2012高中语文选修大全（人教版）精品课件：第六单元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 2．有人说《春夜宴从弟桃花园序》开头“浮生若梦，为欢几何”一句表现出及时行乐的消极思想，你是怎样看待这个问题的？ 【提示】　“浮生若梦，为欢几何”一句所表现出的及时行乐思想，在我们看来是消极的，但这种思想在封建社会的某些知识分子和达官贵人中却是普遍存在的，况且，李白文章的开头不过是为了引出下文；而其中的“欢”字又为全文定下了基调，“况”字以下写景如画，充满着春天的生机。 意境是崇高的，格调是明朗的。诵读全文，并不会滋生“浮生若梦”的消极情绪，却能在获得艺术享受的同时，提高精神境界，热爱自然，热爱人生。读文章时正所谓“仁者见仁，智者见智”。只要有正常的心态便不会在读此文时滋生消极情绪。 3．《春夜宴从弟桃花园序》这篇文章表现了李白怎样的性格特点？ 【提示】　李白的这篇序言记叙了他和堂弟们相聚桃花园饮酒赋诗的情景，实际上是抒情散文，字数少篇幅短，但抒发了他清新潇洒的风格。他用流畅自然的笔触，写下了这篇千古名作。他的“浮生若梦，为欢几何”和曹操“人生几何，对酒当歌”有相似的豪迈之处，更能表现出李白特有的那种高傲蔑俗、放荡不羁的性格。 4．《项脊轩志》的第2段记叙了母亲哪几件往事？这些事情是怎样串连起来的？回忆起这些琐事，为什么会“语未毕，余泣，妪亦泣”呢？ 【提示】　第2自然段一共记叙了母亲两件琐事：一是母亲当年曾经来过轩中，二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。这两件往事是通过老妪的回忆串连起来的。作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，但正因为如此，作者对于母亲也怀有更深的眷恋之情。 现在，曾侍候过母亲的老妪来到轩中，常常指指点点，“某所，而母立于兹”；有时，还绘声绘色地描写母亲当年对儿女如何关怀。母亲早已逝去，然而母亲的遗踪如今仍处处可见，母亲亲切的话语还响在耳边，这一切怎能不引起作者对母亲深深的怀念呢？因此，话语未毕，作者不禁潸然泪下。至于老妪，一则因为“先妣抚之甚厚”，二则也有感于母亲一片慈爱之心，所以也随之哭泣。这一笔明写老妪，实际上进一步赞美了母亲的品德。 5．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的孔子是什么样的形象？ 【名师点拨】　孔子既是一个有抱负，也是一个苦闷的活生生的形象。孔子本来是问他的弟子在政治上怎样施展自己的抱负，曾皙却答非所问，讲了一通投身自然怀抱、恬然自适的乐趣，离开了政治。孔子“喟然”而叹，对曾皙所说的深表赞许。这表现了孔子思想上的矛盾。 孔子一生，其思想的主导方面是积极用世的，他周游列国，希望按其“仁”的观点对当时的政治作一些改良，但却四处碰壁，在其“道不行”的时候，他的内心有过苦闷，他的“喟然”之叹，便形象地表现出这种苦闷。所以，课文中的孔子，较之那个挂着“大成至圣文宣王”招牌的孔圣人，更为可信动人。 6．《项脊轩志》以记叙庭中那株枇杷树作结，这样的写法有什么好处？ 【名师点拨】　文章结尾，贵有余味。这篇课文的结尾，可说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。 [细剖·深析] [楼主] 你认为这三篇文章有何特点？请谈谈自己的看法。 [沙发] 这三篇文章贴近日常生活，富于生活情趣。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》记叙的是在一种融洽、平等的气氛中进行的交流讨论，四个学生性格各异，志向不同；孔子循循善诱，诲人不倦。《春夜宴从弟桃花园序》全面记叙了一次春夜游赏的经历和感受，无论是观花赏月、吟诗论文，还是说理谈玄，举杯畅饮，都充满了浓厚的生活情趣. 《项脊轩志》动情地回顾了自己青少年时代的生活和志趣，并由此引出自己和亲人——祖母、母亲、妻子，“多可喜，亦多可悲”的很多平凡的日常琐事的回忆，表现了物在人亡，三世变迁的感慨，表达了怀念祖母、母亲、妻子的深厚感情。 * * 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐　 春夜宴从弟桃花园序 项脊轩志 诗海探珠 送韩十四江东觐省 杜　甫 兵戈不见老莱衣， 叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹， 君今何处访庭闱？ 黄牛峡静滩声转， 白马江寒树影稀。 此别应须各努力， 故乡犹恐未同归。 【赏析】　此诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的，在深沉的别情中表现出忧国忧民的百结愁畅。诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。三、四两句写送友人探亲