君主专制政体的演进强化(定稿)资料.pptVIP

第三课君主专制政体的演进与强化 5.2013年高考前夕，一名高三学生的微博中出现了这样一段评述：“三省六部制是我国古代一套非常严密、科学的中央政治制度，对我国封建社会的成熟和发展起到了巨大的促进作用，是现代民主政治‘三权分立’制的雏形。”此同学评述中出现错误的主要原因在于 (　　)。 A．三省六部制不属于中央政治制度 B．与我国封建社会的成熟关系不大 C．实质就是现代的三权分立制度 D．没有弄清三省六部制是皇权专制下的分权 2.（2010·浙江文综16）科举制是我国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是 A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式 C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经 1.（2010·江苏单科2）诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况制度原因是 A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 C C 3.（2008·上海单科共同部分21） 有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是（ ） A. 对科举制的评价是完全正确的 B. 仅从追求功禄评价科举制是片面的 C. 关于科举制的史实和评价都有问题 D. 关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 C 1905年科举制的停废，终结了1300年尊崇科举的时代。废科举后的100年，大体上可以说是将科举妖魔化的时代或盲目批判科举的时代。科举制承负了许多本不该由其承担的罪责。古往今来的实践一再证明，实行考试制度有其弊病，但废止考试制度必将造成更大的祸害。理论上说考试不一定是最好的选才方式，但实际上却找不到更好的可操作的公平竞争方式，而考试的办法至少可以防止最坏的情况出现。 科举并非都培养奴才，宋代进士人格独立常直指君非 科举并非造成中国科技落后的罪魁祸首 顾炎武八股“败坏人才”说，并非否定八股取士制度 八股文：作为一种考试文体，限制性即公平性 新观点 我有足够的理由相信高考是上苍神明降下的双刃剑，割伤我们也刺痛师长，受益者躲在远处嘿嘿地笑。然而谁是受益者？孤独的我伫立在茫茫的尘世中，聪明的孩子提着易碎的灯笼。 ——郭敬明《我上高二了》  由教育部考试中心、中国青年报社等联合主办的“纪念恢复高考30年大型调查”显示，73.3%的公众认为现行高考制度大体上是公平的,可以为社会筛选出可造就的人才。 ——2009年《衢州教育》第一期 D 4. 材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ———吕思勉《中国制度史》 (1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。 著名学者余英时指出:科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料: 有利于破除结党营私之弊 打破了世家大族垄断官场的特权； 扩大了官员的来源； 限制了徇私舞弊的发生； P15学习思考： 科举制通过考试的方式选拔官吏：从方式上看，追求公平、公正与客观；从选拔标准上看，择优录用。 18世纪欧洲资本主义迅速发展，启蒙运动代表人物的言论反映出不断壮大的资产阶级希望通过公平竞争的方式上升为统治集团的一员，最后达到掌握政权的目的。 1、演变历程 四、中央与地方：地方管理制度的演变 郡、县二级制 汉初 省、路、府、州、县 元 省（承宣布政使司）、府、县 明 地方行政机构 朝 代 省、道、府、县 清 路、州、县三级制 宋 道、州、县三级制 唐 州、郡、县三级制 汉中后期 郡、县二级制 秦朝 元朝地域空前辽阔，直线行政有困难，创设行省制度。元设中书省，即中央政府，职责总理全国政务。中书省直接管理“腹里”地区（大