关于培养农村孩子合作学习英语的策略研究资料.doc

登记号 批准号 柞水县校本教研课题 课题申请·评审书 课 题 名 称 关于农村英语学科高效课堂教学中小组合作学习有效性研究 学 科 分 科 中小学 英语 课 题 负 责 人 颜燕 负责人所在单位 柞水县瓦房口镇九年制学校 填 表 日 期 2014年 12月29日 柞水县基础教育科研领导小组办公室 制 二○一四年十二月二十八日 一、数据表 课题名称 关于农村英语学科高校课堂教学中小组合作学习的有效性研究 关键词 高校课堂 小组合作 有效性 学科分类 英语 负责人 姓名 颜燕 性别 女 民族 汉 出生 日期 1983年 6 月 1日 最后学历 大学本科 行政职务 教师 专业 职称 二级教师 工作单位 柞水县瓦房口镇九年制学校 研究专长 通讯地址 柞水县瓦房口镇九年制学校 电子邮箱 547311882@ 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 出生 年月 专业职称 研究 专长 学历 学位 工 作 单 位 颜燕 1983.6 二级教师 研究英语教学专长 本科 柞水县瓦房口镇九年制学校 王凤芹 1980.06 中学二级英语教师 研究英语教学专长 本科 柞水县瓦房口镇九年制学校 李文娟 1984.10 中学二级英语教师 研究英语教学专长 本科 柞水县瓦房口镇九年制学校 廖宏燕 1988.10 中学二级英语教师 研究英语教学专长 本科 学士 柞水县瓦房口镇九年制学校 叶发林 1977.10 中学二级英语教师 研究英语教学专长 本科 柞水县瓦房口镇九年制学校 预期最终 成果 通过我们学科组的不断努力，齐心调查研究，最终对我们农村学校在实施高校课堂过程中，培养学生在课堂合作学习过程中形成良好的习惯以及学习的有效性策略。 二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果 形式 发表刊物或 出版单位 发表出版 时间 《教师肢体语言的魅力》 颜燕 国家级三等奖 中国研究协会论文 2011.6 《提高英语写作能力的几点建议》 王凤芹 国家级一等奖 全国综合教育核心期刊 2011.12 《现代信息技术与课程整合的探究及思考》 王凤芹 市级二等奖 商洛市教育局 2009.10 《—树立自我管理意识，提高自我管理》 李文娟 国家级三等奖 全国教师文化发展 2014.10 《基于QFD理论的大学生社会适应能力培养过程设计 廖宏燕 大学校级优秀论文 校级优秀论文 2011.6 三、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （限3000字内） 研究背景 研究的目的及意义 英语高效课堂的实施，在我县已逐渐深化，落实。在实施过程中也彻底打破了传统教学中的满堂灌，教师主打角色，转化为学生自主学习，小组合作学习，把课堂的舞台还给学生。尤其是英语课堂教学中的小组合作学习能够使学生在英语学习中互相帮助、互相补充,从而提高学生的合作意识,培养学生的协作精神,进而促进学生的全面发展。作为一种以学生之间的互动为主要取向的教学策略,其有效性关乎到教学质量的达成和学生素质的全面发展。因此,在英语课堂教学中要通过有效的措施和策略来保证其有效性。1小组合作学习的现状在英语课堂教学中提出小组合作学习方式的想法是值得肯定的,这种教学活动是依据学生的心理特征和学习特点建立起来的,其有效实行能够充分把握英语的学科特点,使学生在这种教学活动的学习中能够提高自身的合作意识和协同精神,从而在保障教学质量的基础上促进学生的全面发展。小组合作学习的有效性则是指过程中教学成效的达成和学生的真实发展状况。虽然这种教学方式已经产生很久且得到了一定程度的发展,但是仍存在着一些问题比如:学生的角色不明确,与其他学生的合作不充分;参与度不均衡;合作学习形式化???首先是适应了课程改革的需要。关注“成人”与“成才”的和谐，它要求教育要尊重人的主体性、平等性，构建和谐课堂教学改革无疑适应这一要求。其次是适应了素质教育的要求。素质教育倡导的课堂教学使命是让学生获得全面、和谐、可持续的发展，第三有利于提高教学的效益。学生学习的优劣除了智力因素外，很大程度取