人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案3阅读浅易的文言文考点突破三.pptVIP

人教版2012语文全套解析一轮复习精品学案：3阅读浅易的文言文考点突破三 * * 学案3　阅读浅易的文言文考点突破三 理解并翻译文中的句子　筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 　　《考试说明》对于本学案内容的要求是：“理解并翻译文中的句子”，“能力层级B”；“筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度”，“能力层级C”。 　　理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。 　　断句也是文言文阅读的重要考查形式，文言断句其实考查对文句内容的理解。近几年许多省份都考查了文言文断句，在今后 的高考中将成为新的增长点，将有许多省份开始对文言文断句进行考查，因此，在复习中文言文断句不可忽视。 　　“筛选文中的信息”就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中所写的人、事、情、理、言、时、地等主要信息，从而对试题提供的选项信息进行辨析和判断，或者根据试题要求对有关信息进行提炼表述。 　　“归纳内容考点，概括中心意思”是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。考查时，一般涉及某个论点的依据、某种现象的内在本质、某件事发生的原因及其发展所导致的结果、某个人物的思想性格等等，故应用性、综合性较强。 1.文言翻译应遵循怎样的原则？ 　　答案：文言翻译应遵循信、达、雅的原则。信：译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。达：译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。雅：译文语句规范、得体、生动、优美。翻译应以直译为主，意译为辅；字字落实，文从字顺；必须要有语境意识，不能孤立地去翻译这个句子本身。 2.把下列课文中的句子翻译成现代汉语。 　⑴是社稷之臣也，何以伐为？ 　⑵既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫 　　游之乐也。 　⑶教以慎于接物，推贤进士为务。 　⑷距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 译文：这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？ 译文：出洞以后，就有人责怪那个要退出来的人，我也后悔自己跟着他出来，没有能够尽情享受那游览的乐趣。 译文：教导我待人接物要谨慎，应把推荐贤士当作自己的责任。 译文：守住函谷关，不让诸侯的军队进来，秦朝的地盘就能够全部占领而称王了。 3.用“/”给下面一段文言文断句。 　　　夫 明 六 经 之 指 涉 百 家 之 书 纵 不 能 增 益 　德 行 敦 厉 风 俗 犹 为 一 艺 得 以 自 资 父 兄 不 可 　常 依 乡 国 不 可 常 保 一 旦 流 离 无 人 庇 荫 当 自 　求 诸 身 耳 ［2007年浙江卷］ 　　答案：夫明六经之指/涉百家之书/纵不能增益德行/敦厉风俗/犹为一艺/得以自资/父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 　　译文：明晓六经的要旨，广泛涉略百家著作，即使不能提高自己的道德品行，纯朴社会风俗，也能学到一技之长，得以帮助自己。父母兄弟不可长久地依靠，国家也不能永远作为保障。一旦流离失所，无人可以庇护你，就应当求助于自身了。 　　理解并翻译句子是文言文阅读中一种带有综合性的考查手段，是对理解实词含义、虚词用法，理解与现代汉语不同的句式和用法三方面能力的综合检测，也是考查考生语言表达能力的一种手段。 　　文言文翻译的标准是：信、达、雅。“信”，就是准确，即忠实于原文意思，不随意改变、增减；“达”，即通顺，要合乎现代汉语的语法习惯，没有语病；“雅”，即有文采，用词造句考究，文笔优美，能译出原文的语言风格和艺术水准。对中学生而言，主要是要做到“信”和“达”。 　　文言文翻译的原则是：直译为主，意译为辅。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚 考点1　理解并翻译文中的句子 至在表达方式上也要求与原文保持一致；所谓意译，就是“通其大意”，按原文表达的大体意思来翻译。高考对文言句子翻译的考查一般要求直译，只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段，对此也必须明确。 高考中文言文翻译考查的重点内容有： 　　⑴文言实词。重点是文言文中出现频率比较高的多义词、古今异义词、词类活用、通假字（含古今字、异体字），也要注意偏义复词、同义复词、数量词的特殊表示。 　　⑵文言句式。除了判断句、被动句、疑问句、否定句这四种常见文言特殊句式，特别要注意的是省略句（省略主语、省略谓语或谓语动词、省略宾语、省略介词的宾语，以及介词的省略）和倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后