历史：2.7第一次工业革命课件（人教必修2）.pptVIP

阅读下列材料： 材料一 新兴的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主；它排挤了小资产阶级，并把居民的一切差别化为工人和资本家之间的对立。 ——恩格斯《英国工人阶级的状况》 * 第一次工业革命 说 课 a 1、 本课的地位： 第二章《资本主义世界市场的形成和发展》,是世界近代历史发展的里程碑，是世界近代三股进步历史潮流的源头。《第一次工业革命》是本章的第三节，它产生的巨大生产力改变了我们的社会生产和社会生活，推进了社会文明的进程，是资本主义发展史上的重要转折，是本章的中心环节。 教材简析 2、教学重点和难点: 依据新课标要求“了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响”来确立。 教学重点：英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响 教学难点：工业革命对资本主义世界市场发展的影响 1、知识要求：了解或掌握英国工业革命的条件和重要发明及进程，掌握工业革命的影响。 2、能力要求：领会生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的辩证关系；提高材料解析能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事件的能力。 3、情感态度与价值观：懂得科学技术是第一生产力，使学生尊重科学,热爱科学；正确认识工业文明的成就与代价，帮助学生形成正确价值观；联系中国历史深刻理解科技兴国，深化改革的必要性。 教学目标 具体方法： 1、启发式谈话法，问题探究法：层层设疑，环环相扣，由浅入深地理解知识。 2、多媒体教学法：利用多媒体容量大、信息多的特点,直观形象地理解教材，掌握“论从史出”的材料解析原则。 3、联系比较法：构建知识体系，突出事物特点。 教学方法 学情分析: 高一学生好奇性强,有一点分析能力,但理论水平低,材料解析原则基本没掌握,对老师依赖性强。 视频导入 放映《英国工业革命》。 设计意图 教学步骤 教学设计 二、工业革命的主要成就 1、边图片展示边介绍； 2、列表总结检测主要成就。 这是本课的重点之一，通过层层设问，启发式谈话法培养学生的分析理解能力，懂得两个前提，五个条件是分析资本主义发展的金钥匙 新课教学 一、英国工业革命产生的条件 看书，归纳工业革命产生于英国的条件及其这些条件是如何获得的？ 初步获得工业革命感性认识，激发学生求知的欲望。 视频导入 放映《英国工业革命》。 设计意图 教学步骤 教学设计 充分利用多媒体形象直观地特点，掌握工业革命的主要成就。 二、工业革命的主要成就 1、边图片展示边介绍； 2、列表总结检测主要成就。 这是本课的重点之一，通过层层设问，启发式谈话法培养学生的分析理解能力，懂得两个前提，五个条件是分析资本主义发展的金钥匙 新课教学 一、英国工业革命产生的条件 看书，归纳工业革命产生于英国的条件及其这些条件是如何获得的？ 初步获得工业革命感性认识，激发学生求知的欲望。 视频导入 放映《英国工业革命》。 设计意图 教学步骤 教学设计 这是本课的重点之一,也是教学难点，补充材料引导学生把握重点,突破难点，培养学生的材料解析能力。养成合作探究问题的习惯。 三、工业革命的影响 1、 学生分组讨论，工业革命的扩展情况和工业革命的影响，及其为什么能促进资本主义世界市场基本形成。 瓦特蒸汽机的出现是工业革命的里程碑，通过比较分析法理解蒸汽动力的重大意义。 3、看书，对比纺织领域的主要发明分析瓦特蒸汽机的优点及其出现的重大意义。 设计意图 教学步骤 教学设计 帮助学生把握主干知识。 四、课堂小结,显示知识结构。 培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义观点全面客观辩证分析历史事件。 2、概述世界市场形成的过程及其基本形成的影响。 指导学生从殖民国家、殖民地、世界联系三方面考虑。 设计意图 教学步骤 教学设计 通过中西对比分析，从而深刻理解当今深化改革、科技立国、建立