孟德尔杂交实验(二).pptVIP

5、对分离现象解释的验证 对分离现象解释的验证——测交实验 遗传题解题步骤 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成； （隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组 成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。 趣味故事 英国有位美貌风流的女演员，写信向大文豪肖伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合，咱们的后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。” 肖伯纳给她回信说：“你的想象是美妙的，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧又像你，那又该怎么办呢？” * F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_______________________________。 3∶1 1∶2∶1 高茎∶矮茎 = DD∶Dd∶dd = 温故知新 让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的遗传因子的组成（即基因型）。 测交 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果 ？ 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 基因的分离定律的实质 在形成配子的减数第一次分裂的后期， 成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子. ( 2 )揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。 分离定律的适用范围： （1 ）只适用于真核细胞细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. 基因与性状的关系 基 因 等位基因 显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 相对性状 性 状 基因型 表现型 环境因素 表现型 基因型 等位基因 是指生物个体所表现出来的性状 是指与表现型有关的基因组成 控制相对性状的基因 隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病) 如：白化病、先天性聋哑、头小畸形等 白化病： 正常 AA Aa (携带者) 患者 aa AA × AA AA × Aa AA × aa A A AA A A a AA Aa A a Aa 配子 亲代 子代 11. 课堂巩固 12、显性基因控制的遗传病(显性遗传病) 如：多指、偏头痛等 多指： 患者 AA Aa 正常 aa AA × AA AA × Aa A A AA A A a AA Aa A Aa 配子 亲代 子代 AA × aa a 课堂巩固 §1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、两对相对性状的遗传实验 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 101+32=133 315+101=416 108+32=140 3∶1 3∶1 每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。 为什么会出现这样的结果呢？ 基因的分离定律 如果把两对性状联系在一起分析， F2出现的四种表现型的比 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9∶3∶3∶1 两对相对性状遗传时，遗传因子__________。 互不干扰 二、对自由组合现象的解释 Y R Y R 黄色圆粒 r r y y 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 YR yr Yy Rr YR yr Yr yR F1配子 P P配子 配子只得_____遗传因子 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________ 分离 自由组合 一半 ___种性状 由____种