EXCEL在会计中的应用课程教学大纲.docVIP

《Excel在会计中的应用》实验教学大纲 课程名称：Excel在会计中的应用 英文名称：Use of Excel in Accounting 课程代码：2207020811 适用专业：会计专业 课程性质：非独立设课 课程属性：选修课 课程学时学分：30 总学分：2 其中:实验理论课总学时：10 实验课学时：20 实验个数：7 其中应开实验项目：7 必开实验项目：7 一、课程性质、地位与任务 是会计学专业选修的一门专业应用课。本课程为中小企业的账务处理、工资管理、固定资产管理等提供一个从数据输入、数据查询与数据分析的全面系统解决方案。通过本课程的学习，能让学生充分掌握电子表格操作的基本技能、掌握电子表格在财务管理基本应用，培养学生运用电子表格在财务管理中的分析能力、应用能力；培养良好职业道德和敬业精神；提高学生分析和解决实际财务管理问题的能力。1、教学重点：本课程的学习中，应特别注意对EXCEL的基本函数、财务会计流程、报表编制的工作流程、工资和固定资产的管理、进销存管理业务数据的输入、处理及输出和使用财务函数计算货币时间价值等内容的讲述，以便学生重点掌握。 2、教学难点：在本课程中所涉及的有关会计实务流程内容并非学生在理论课程中所接触的内容，因此相对而言学生较难理解，因此应当在教学过程中结合企业会计实务流程，特别是进销存管理的业务流程加以讲授；同时，运用多媒体及案例，使学生灵活地掌握EXCEL的函数和图表分析功能。 （三）能力培养基本要求 独立实验的能力——能够通过阅读实验教材、查询有关资料和思考问题，掌握管理各子系统的业务流程及功能、做好实验前的准备；独立完成实验内容、撰写合格的实验报告；培养学生对企业化环境的应用能力和独立实验的能力，逐步形成自主实验的基本能力。 分析与研究的能力——能够结合相关的理论知识以及实务对实验结果进行分析、对比、归纳与综合。掌握一套企业的管理系统，树立系统的观点，具有初步的分析与研究能力。 理论联系实际的能力——能够在学习中发现问题、分析问题并学习解决问题的科学方法，逐步提高学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 创新能力——能够完成符合规范要求的设计性、综合性内容的实验，进行初步的具有研究性或创意性内容的实验，激发学生的学习主动性，逐步培养学生的创新能力。 （四）教学模式和教学方法的基本要求 以学生独立实验为主。由于电子表格软件工具变化很快，因此本门课程的教学内容尤其是大作业案例分析要及时更新。在教学中要启发和鼓励学生自主学习，自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。 考核是实验教学中的重要环节，应该强化学生实验能力和实践技能的考核，鼓励建立能够反映学生科学实验能力的多样化的考核方式。 实验1人1机独立完成。 三、实验项目与学时安排 本课程宜在第7学期进行。根据课程特点，实验分7个部分。 实验项目和课时分配表： 编号 实验项目名称 实验学时 实验类别 实验类型 必开 选开 课外 公共基础 学科基础 专业实验 演示性 验证性 综合、设计性 研究性 1 账务处理系统 4 √ √ 2 会计报表的编制 2 √ √ 3 工资管理 3 √ √ 4 固定资产管理 4 √ √ 5 进销存管理 3 √ √ 6 货币时间价值的计算 2 √ √ 7 财务预测 2 √ √ 总学时：20 四、实验内容与基本要求 实验一 账务处理系统 基本概念： LOOKUP（）函数、绝对地址、相对地址和混合地址、有效性功能、SUMIF（）。 教学目的： （1）了解EXCEL查找函数LOOPUP，公式地址引用以及有效性设置运用。 （2）掌握使用EXCEL进行账务处理系统。 （3）学会运用有效性设置来控制数据的输入。 基本要求： （1）了解账务处理系统的数据处理流程。 （2）熟悉EXCEL函数LOOPUP和SUMIF在账务处理的作用。 （3）熟悉数据透视图功能对管理费用的分析。 （4）掌握分类汇总功能计算明细科目和总账的发生额与余额。 教学内容： （1）会计科目代码与会计科目名称的建立。 （2）凭证输入。利用函数lookup()函数实现会计数据的录入的正确性和快速。 （3）凭证的查询。利用筛选功能实现科目、日期、凭证号、金额、部门或项目等各种凭证查询。 （4）明细账与总账的形成。利用sumif()函数计算明细科目的发生额与余额、计算总账科目的发生额。 （5）利用分类汇总功能计算明细科目和总账的发生额与余额。 （6）利用数据透视图对管理费用