- 4
- 0
- 约7.23千字
- 约 54页
- 2016-11-04 发布于湖北
- 举报
重难三 电场线、等势面、运动轨迹的综合问题分析要点 1.带电粒子轨迹的切线方向为该点处的速度方向。 2.带电粒子所受合力应指向轨迹曲线的凹侧,再根据电场力与场强方向的关系(同向或反向),或电场力做正功还是负功等,进一步确定其他量。 3.几种典型电场的等势面 电场 等势面图样 重要描述 匀强电场 ? 垂直于电场线的一簇平面 点电荷的电场 ? 以点电荷为球心的一簇球面 3.几种典型电场的等势面 等量异种点电荷的电场 ? 连线的中垂面上的电势为零 等量同种正点电荷的电场 ? 连线上,中点电势最低,而在连线的中垂线上,中点电势最高 典例3 如图所示,三条平行等距的直虚线表示电场中的三个等势面,电势值分别为10 V、20 V、30 V,实线是一带负电的粒子(不计重力)在该区域内的运动轨迹,对于这条轨迹上的a、b、c三点来说,下列选项说法正确的是?( ????) A.粒子必先过a,再到b,然后到c B.粒子在三点所受的合力关系为Fa=Fb=Fc C.粒子在三点的动能大小关系为EkbEkaEkc D.粒子在三点的电势能大小关系为EpbEpaEpc ?解析 因等势面为等间距的平面,所以该电场为匀强电场,场强方向与等 势面垂直,故Fa=Fb=Fc,选项B正确。由做曲线运动的条件可知,电场力方向向下,又因粒子带负电,所以电场方向向上,a、b、c三点的电势关系为φcφaφb,粒子在
您可能关注的文档
- 2016年高考物理大一轮复习 实验一 研究匀变速直线运动课件 新人教版.ppt
- 2016年高考英语完形填空解题技巧解析课件.ppt
- 高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第3课 伟大的抗日战争(第1课时)课件 人民版必修1.ppt
- 广西扶绥县第二中学高中英语 Uint3 Inventors and Inventions Reading课件3 新人教版选修8.ppt
- 广西扶绥县第二中学高中英语 Uint3 Inventors and Inventions Reading课件4 新人教版选修8.ppt
- 广西扶绥县第二中学高中英语 Uint3 Inventors and Inventions Using language课件 新人教版选修8.ppt
- 河南省洛阳市中成外国语学校2016届高考语文一轮复习《创新话题》课件.ppt
- 河南省洛阳市中成外国语学校2016届高考语文一轮复习《鉴赏古代诗歌的形象》课件.ppt
- 河南省洛阳市中成外国语学校2016届高考语文一轮复习《作文之如何议论》(一)课件.ppt
- 黑龙江省鸡西市高中英语 Unit2 The United Kingdom Warming up课件 新人教版必修5.ppt
- 【红对勾】2015-2016学年高中数学 2.3.1平面向量基本定理课件 新人教A版必修4.ppt
- 【红对勾】2015-2016学年高中数学 2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角课件 新人教A版必修4.ppt
- 【教程】2015-2016学年高中化学 1.1.1化学实验安全 过滤和蒸发课件 新人教版必修1.ppt
- 【教程】2016高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点41 植物的组织培养课件.ppt
- 【教程】2016高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点43 DNA和蛋白质技术课件.ppt
- 【教程】2016高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点45 基因工程课件.ppt
- 【学案】2015-2016高中生物 1.2内环境稳态的重要性课件 新人教版必修3.ppt
- 【学案】2015-2016高中生物 2.1通过神经系统的调节课件 新人教版必修3.ppt
- 【学案】2015-2016高中生物 2.3神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt
- 【学案】2015-2016高中数学 2.2.2反证法课件 新人教A版选修1-2.ppt
最近下载
- PPT授课课程逐字稿 - V2.0.docx VIP
- 2025至2030中国警用安防无人机技术创新与应用案例研究报告.docx
- 光伏与天然气发电比较.docx VIP
- 市政桥梁下部结构施工方案.docx VIP
- 三一汽车起重机STC1300C8_产品手册用户使用说明书技术参数图解图示电子版.pdf VIP
- 核酸探针描述课件.ppt VIP
- 2025年上海全民国防教育知识竞赛题库及答案.docx
- 施工项目部及作业层班组安全责任清单.docx VIP
- DL∕T 1035.2-2018 -循环流化床锅炉检修导则 第2部分:锅炉本体检修.pdf VIP
- 国家义务教育质量监测小学四年级科学核心素养国测模拟测试题(含参考答案).docx VIP
原创力文档

文档评论(0)