必修第一单元生活与消费基础回归.pptVIP

(2)不同商品对价格变动的反应程度是不同的 * * * * 高考约占30% 复 习 方 法 一、教师指导： 二、学生复习： 三、讲练结合： 主干知识和热点时政 把握单元知识的内在联系，分清一二级知识，强调知识的运用等。 在理解的基础上强化记忆，提高教学复习的实效性。 记忆、理解、运用 把“教、学、考、评”有机统一 1.精心练题：老师“题海战术”，学生训练典型例题。 2.解题方法：解读材料、审题设问、答题思路。 总结：《经济生活》知识结构：四大单元 核心思想： 生产、分配 交换、消费 促进经济发展 提高生活水平 第一单元：生活与消费 （1）货币、纸币、外汇 （2）价格、价值量、价格变动 （3）收入、物价与消费关系 消费类型与正确消费观 （交换与消费） 第二单元：生产、劳动 与经营 （1）生产与消费的关系、 基本经济制度（所有制） （2）企业与劳动者 （3）投资理财（四种） （生产与经营） 第三单元：收入与分配 （1）个人收入的分配 （分配制度、初次分配） （2）财政与税收（再分配） （分 配） 第四单元：社义市场经济（1）市场经济与宏观调控（2）科学发展与全面小康 （3）经济全球化与对外开放 （经济政策与环境） 复习方法： 记忆、 理解、分析、运用等 一、货 币：宏观知识体系的内在联系（大切口） 货 币 商品的两个基本 属性：使用价值 与价值（劳动） （本质：一般等价物） 货币的职能 ①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币 纸 币 货币量发行公式：待售商品数量 ×价格水平/ 货币流通速度 外汇汇率变动： 外汇汇率下降， 人民币升值， 外币贬值， 有利于进口， 不有利于出口。 通货膨胀 保持人民币 币值稳定意义 （价值符号） 讨论：Q币是不是货币？Q币是不是商品？ 一、神奇的货币：微观知识（小切口） 1．商 品： 是用于交换的劳动产品叫商品。 商品是使用价值与价值的统一。 2．货 币：掌握四点 （1）货币的产生： （2）货币的本质： （3）货币的职能： ①偶然的物物交换 ②扩大的物物交换 ③一般等价物 ④货币（金银固定） 一般等价物 ①价值尺度 ②流通手段（基本职能） ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币 附：货币的职能： 价值尺度：一般等价物、衡量商品价值大小（观念的） 流通手段：商品交换、商品流通、购买等（实在的） （一手交钱，一手交货、正在进行交换） 贮藏手段：社会财富象征、黄金白银、金银铸币等 支付手段：工资、债务、赋税、租金、利息等（前支、后付） 世界货币：世界市场交换、国际购买、国际支付、国际贷款等 注：货币发行的三大因素 讨论： 金银纪念币 或纸币 货币发行量 = 待售商品数量 货币周转速度（流通次数） 商品价格水平 两种基本职能和五种职能 按揭住房 × （正比） （反比） 网购中的货币为流通手段 注意：利率的变动 与股票、企业贷款、社会物价水平成反比 （准备金率）与货币购买力成正比 3.纸 币： 国家发行的强制使用的价值符号，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币；国家有权决定纸币的面额大小，无权决定纸币的购买力。 4.通货膨胀： 是指经济运行中出现的全面、持续的 物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需 要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 （反之为通货紧缩） 附：抑制通货膨胀的措施主要有： ①减少纸币的发行量 （直接措施） ②提高银行准备金和存贷款利率（直接措施） ③发展生产，改变供求关系，降低物价（根本措施） 5．信用工具及作用：两种 （1）信用卡： （2）支 票： 作