儿童行为和情绪障碍讲解.pptVIP

* * 儿童行为 和 情绪障碍 儿童医院儿保科 张玲娜 儿童正常行为判断标准 行为必须与年龄相符 要考虑社会文化背景 通过学习能逐步掌握语言、文字 和社交，学会控制情绪、使行为 表现与环境一致，学会守纪律， 懂奖惩和正确处理小朋友的关系 发育过程中的 行为和情绪问题 生物性 进食障碍 食欲不振： 病因：精神因素 不良饮食习惯 药物、疾病 异食癖：1.5-5岁 病因：精神因素 营养物质缺乏 睡眠障碍 睡眠不安：婴幼儿 病因：婴儿 - 身体不适，疾病，白天睡眠 时间过长（抱、摇、拍） 幼儿 - 白天过度兴奋、激动（电视 恐吓）、晚餐过饱，过分照 顾（陪、抱、摇、拍睡） 夜惊（5-7岁）和梦魇： 病因： 睡前过度紧张、兴奋，睡眠 中的任何不适，突发事件， 情绪焦虑，内心矛盾等 遗尿 5岁～ 病因：遗传因素 婴幼儿期排尿习惯训练不当 各种精神和躯体上的严重刺激 心理矛盾、情感障碍 睡眠过深 运动性 吮手指 1岁～ 病因：与人交往玩耍过少 饥饿时未及时哺乳 咬指甲 3-6岁 病因：家庭不和 心情矛盾 精神过度紧张 多动 学龄儿 病因：遗传因素 脑部轻微器质病变或功能损害 心理因素（家庭关系紧张 父母离异 缺乏温暖 学习负担过重等） 情绪个性 焦虑 婴儿-青春期 诱因：父母老师焦虑 父母对危险估计过高 不适当对儿童诉说家中纠纷 经常重罚 对儿童过分苛求 学业过重 倔强 3岁～ 病因： 娇惯宠爱孩子 成人脾气暴躁，经常打骂小孩 对小孩的正当要求过于冷漠 社会性 依赖 病因：过分照顾 缺乏照顾 要求过高 退缩 病因：过分照顾、娇宠 接触外界环境和生人少 选择性缄默 妒嫉、说谎、逃学 攻击、破坏、偷窃 其它 口吃 心身障碍 习掼性擦腿运动 强迫症 儿童学习障碍 Learning Disabilities， LD