第六课2资料.ppt

* 单击此处编辑母版标题样式 中等职业教育课程改革国家规划新教材 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第六课 矛盾观点与人生动力 第六课 矛盾观点与人生动力 二、坚持内外因相结合，促进人生发展 第二单元 被英国媒体称做“东方之星”的丁俊晖性 格内向、好强，是个外柔内刚的孩子。台球是 一项需要强抗压能力的体育运动，软弱的孩子 无法承受。强大的心理素质和自信，让丁俊晖 具备了成为一名伟大斯诺克选手应该拥有的最 关键的因素。他从9岁起开始接触台球，浓厚 的兴趣和坚强的意志支撑着他每天练习八个小 时。父亲带他参加了中国台球国家队，拜台球 界的顶尖高手为师，在球台上磨练技术，参加比赛获得经 验。在经济困难的时候，父亲劝说母亲卖掉房子供他继续 打球。在丁俊晖的身边，父亲负责他的练习、比赛，母亲 负责他的饮食起居，经纪人帮他对外联络、安排训练日程 及比赛时间，赞助商负责涉外公关、包装和他的学习。 1.促成丁俊晖成功的原因都有哪些？ 2.只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的成功？ 1.人生发展不只靠外部环境 二、坚持内外因相结合，促进人生发展 　　　结论：任何具体事物的发展都是由多种矛盾引起的，有事物内部的矛盾，也有事物外部的矛盾。一个人的成功，离不开外部条件，但仅有优良的外部条件是远远不够的，还依赖于他自身优秀的素质和刻苦的训练。 事物的内部矛盾 外因 事物与其他事物之间的对立统一，即外部矛盾 内因 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。 (1）内因和外因的含义 2.事物的发展是内因外因共同作用的结果 这说明了事物的发展需要哪两个原因呢？ 事物的变化发展是内外因共同作用的结果，两者同时存在，缺一不可。 结合 想一想： 不同的内因，在相同的外因作用下，出现了不同性质的结果，这说明内因在事物的变化发展中起到了怎样的作用呢？ A.内因是事物发展的根据，决定着事物的性质和发展方向 (2)内因和外因的辩证关系 外因在事物变化发展中起到了什么作用？ 39 C ° 37-39 C ° 37 C ° B.外因是事物变化发展的必要条件 事物的发展离不开外因，外因对事物的变化发展能够起加速或延缓的作用。 说明了什么哲学道理？ C.外因要通过内因而起作用 气球 排球 铅球 球的运动 探究揭秘：内外因原理在生活中的运用 问题 内因 外因 鸡蛋可以孵出小鸡 牛奶变质 方仲永5岁就能“指物作诗立就”，到了20岁却变得平庸无奇，“泯然众人矣” “机遇总是偏爱那些有准备的头脑” 同班的同学，在大致相同的条件下受教育，有的进步很快，有的进步较慢 事物的内部矛盾 事物的外部矛盾 矛 盾 内因 外因 事物变化发展的根据 决定事物性质和发展方向 事物变化发展的条件 延缓或加速事物发展 共同推动事物 的变化发展 外因通过内因起作用 一个学生说：“我学习不好，是因为我的爸爸妈妈不关心我。”他把爸爸妈妈当作成功的钥匙。 一个推销员说：“我总是卖不掉东西，因为我遇见的人都不友善。”他把别人当作了成功的钥匙。 一位员工说：“我不可能做好的，因为老板一直都不喜欢我。”他把成功的钥匙放在了老板的口袋里。 一个丈夫说：“我成不了大事，因为我有一个唠叨的妻子”，他把成功的钥匙交给了妻子。 《成功的钥匙》 思考：1.你怎样看待《成功的钥匙》？ 2.你认为成功的真正钥匙应该是什么？ 填空：成功的钥匙 ＝????? +????? +????? +????? +????? +????? +????? …… (1)要重视内因的作用：积极发挥自己的主观能动性，提升个人素质。 (2)不能忽视外因的作用：重视外部环境对于个人成长起着非常重要的作用。 (3)人生成功=自身努力+外部条件 3.正确处理自身努力和外部条件的关系 2004年2月23日，在云南大学校园里，发生了一起骇人听闻的事件。该校四年级学生马加爵把同宿舍的四名同学残忍地杀死、锁在宿舍的柜子里并畏罪潜逃。 案例感悟： 马加爵案例的启示 马加爵杀人事件的受害者为：唐学李、龚博、杨开红、邵瑞杰四人。四人都是来自农村的贫困学生。 　 邵瑞杰:马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。 　　 唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。 　　 龚博：和马加爵从来没有冲突，来往