原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
数字化学习环境实证的研究(暑期学校)解月光.pdf
数字化学习环境改善学习的实证研究
——
——
————
基于小学五年级写作教学
解月光
(E-mail: xyg6367@126.com )
东北师范大学 软件学院
年 月 日
2011 12 10
2011 12 10
1122 1100
Tuesday, June 05,
2012
数字化学习环境支持高阶思维发展的实证研
究
题解：
学习环境（课堂学习）、数字化学习环境
改善学习（思维、高阶思维——高阶思维能力的内涵在当今培
养全人的素质教育背景下，应当解读为一种与学生人格发展、智
力发展、情感发展等相关的综合能力）
根据所作的研究，重点介绍和讨论
1、数字化学习环境构建的过程与方法
2、进行实证的过程与方法
3、学习改善的测量方法
- 2 -
数字化学习环境支持高阶思维发展的实证研
究
内容提要：
一、研究概述
�为什么研究
�研究什么问题
�怎样研究的
二、研究过程与取得的进展
�
写作高阶思维的表征
�数字化学习环境的理论模型构建
� —
数字化学习环境设计模式构建（教学干预步骤1—模式构建）
——
� —
数字化学习环境实施方法（教学干预步骤2—模式实施）
文档评论（0）