信息技术中期报告书1.docVIP

编号 柘城县教育信息技术研究课题 中期报告书 学 科 分 类：__ 中学英语________ 课 题 名 称：_农村中小学信息技术教育的现状研究 课 题 主 持 人：_______ 刘连坤 ____________ 课 题 组 成 员：_张蓓蓓 董艳玲 邱访玉 贾春艳 主持人工作单位：_ 柘城县惠济乡小吴初中________ 报 告 日 期：_ 2015年6月10日_________ 柘城县惠济乡小吴初中教育信息技术研究课题组 附件1： 柘城县教育信息技术研究课题中期评估检查表 填表日期： 2015年 月 日 农村中小学信息技术教育的现状研究 课题负责人 刘连坤 联系电话邮编 476200 单位及通讯地址 柘城县惠济乡小吴初中 课题研究进度、研究计划完成情况、突破性进展和突出研究成果情况 《农村中小学信息技术教育的现状研究》是我们中学信息技术学科和英语教研组共同承担的研究课题。自立项以来，在上级有关领导的大力支持和课题组成员共同努力下，课题组进行了一系列的研究，取得了一定的成绩，以下是我们的研究情况的汇报。 一、课题研究进度 1、建立了研究组织和活动制度 为了确保课题研究的正常有序进行，学校成立了课题小组，由校长室、教科室领导、监督，教研组全体成员具体开展实施，做到分层管理，责任落实，合力作为。课题小组所有成员定期围绕核心问题进行学习思考，期初有计划的协商、期末有研究的小结和思考，通过课题小组，确保课题的有序和深入，确保正常的研究和商议。 2、开展了扎实有效的课题研究活动 （1）农村中小学信息技术教育现状调查问卷农村中小学信息技术教育现状调查问卷）加强学习，转变观念，确立有效教学的理念，促进教师教学行为的转变。）开展培训活动， （4）理论结合实践，追求有效课堂信息技术课程课堂教学情况学校的信息技术课教师队伍与学校相关设施的配置情况（1）（2）（3）（4）（5） 2、通过问卷调查分析，了解传统教学与信息技术环境下的课堂教学现状。 调查表明，目前教师们对传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势与劣势有所认识，并意识到了运用信息技术手段进行教学的重要性，也具有使用信息技术手段进行教学的能力。但是，还存在以下现状：传统教学仍然在多数教师心中占有重要的位置、信息技术手段的掌握滞后制约了信息技术手段在课堂教学中的应用、观念的落后导致了两种教学方式难以有效结合、设备设施的原因制约了教师们采用信息技术手段进行教学、教师教学工作的繁重使信息技术手段的应用有心无力、教学素材的缺乏影响了信息技术手段的应用。部分教师认识到了传统教学与信息技术环境下的教学实现优势互补的必要性，但还没找到二者结合的最佳切合点，实现传统教学与信息技术环境下教学的优势互补的方法还欠缺。 3、学校的信息资源得到了进一步的扩充和利用。 在过程中，我校结合本校校情，着力抓好资源，组织发动教师积极建设本校的资源库。主要通过以下途径搜集、整理、研制教学资源：（1）互联网上下载。（2）数字媒体资源中获取。（3）把传统方式保存的资源数字化。（4）自主开发文本素材及媒体素材。（5）资源交流。建立涵盖各的教学设计、教学参考、教改体会、学法指导、音像素材等子库，内设优秀课例、精彩课件、优秀论文、教学素材等子库。目前，学校资源库里的课件、试卷、论文、教学素材等资源日渐丰富，为广大师生的学习交流创造了高效、及时、便利的条件。 从调查数据来看，我校教师已经意识到了运用信息技术手段进行教学的重要性，并且也开始在课堂教学中运用信息技术手段。但是，不少教师面对层出不穷的教育新理念，感到眼花缭乱、无所适从，课堂上已经出现一些令人尴尬的失衡现象：要么一味地追求现代信息技术带来的声、光、电的刺激和热闹的课堂；要么过分地依赖传统教学的经验；要么虽然意识到两种教学优势互补的必要性，可苦于找不到两者之间的切合点。因此，我们在课题的研究中，应该把重点放在探索学科教学中实现传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补的方法上。这样才能真正实现两种教学方法的优势互补。学校组织开展“春华杯”、“秋实杯”课堂教学比赛，得到了许多老师的积极响应，信息技术在课堂中的应用得到了进一步的提升，许多教师根据自己的学科特点总结、撰写如何利用信息技术提高课堂教学实效的心得体会和论文。 研究过程中的重大变化：包括主要研究人员的变化、研究目标及内容的变化、完成时间的变化等 研究过程中的重大变化： 1、范玉萍同志因事暂停中期报告任务，变更为邱访玉同志。 2、陈攀同志因事退出本课题研究。 课题研究存在的问题及下阶段研究计划和确保最终成果的主要措施 一、课题研