集合的含义精要.pptVIP

史化集合 “集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为：许多的人或物聚集在一起. 回顾旧知 在小学和初中，我们已经接触过一些集合： （1）自然数的集合； （2）有理数的集合； （3）不等式 的解的集合； （4）到一个定点的距离等于定长的点的集合； （5）到一条线段的两个端点距离相等的点的集合 ................. 引入新知 通知 全体高一同学： 请于8月31日下午4点30分到塑胶操场参加军训汇 报表演，不得缺席。 四川省平昌中学 2015年8月30日 课堂探究 探究点1：元素与集合的概念： 看下面几个例子，概括它们有何共同特点？ （1）1-20以内的所有素数； （2）我国从1991-2003年的13年内所发射的所有人造卫星； （3）金星汽车厂2003年生产的所有汽车； （4）所有的正方形； （5）方程 的所有实数根； （6）平昌中学2015年9月入学的所有的高一新生. 课堂探究 课堂探究 探究点2：集合中元素的性质. 课堂探究 探究点2：集合中元素的性质. 课堂探究 探究点2：集合中元素的性质. 课堂练习 例1.用符号 或 填空： （1）2____ N; (2) ____Q; (3)设A为所有亚洲国家组成的集合，则： 中国____A，美国____A， 印度____A，英国____A； * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * * 康托尔（G.Cantor,1845-1918），德 国数学家，集合论的创始人，他于1895年 谈到“集合”一词. 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，“一 切数学成果可建立在集合论基础上”这一发现使数学家们为 之陶醉.那么，我们怎样理解数学中的“集合”？ 而且可以看出（1），（2），（3）所表示的集合与“数” 有关，（4）、（5）所表示的集合与“点”或者“图形”有关.那么为什么它们是集合？有什么共性？ 通知的对象是谁？ 某些特定的学生的总体 问题1：上面语句有什么共同特点？ 问题2：下面的群体和上面的群体有什么不同吗？ （7）著名科学家 （8）小朋友 （9）电脑发烧友 区别：前面一些群体的对象是确定的，而后面一些群体的边界则是模糊的． 一般地，我们把研究的对象统称为元素(element)，通常用小写拉丁字母a、b、c......表示. 把一些元素组成的总体叫做集合(set)（简称为集）.通常用大写拉丁字母A、B、C......表示. 1.集合的概念: 注：组成集合的元素可以是物，数，图，点等. 2.重要的数集: N：自然数集(含0) N+：正整数集(不含0) Z：整数集 Q：有理数集 R：实数集 练习1.下列指定的对象，能构成一个集合 的是 ①很小的数 ②不超过 30的非负实数 ③直角坐标平面的横坐标与纵坐标相等的点 ④?的近似值 ⑤高一年级很帅的男生 ⑥所有无理数 ⑦大于2的整数 ⑧全体正三角形 ( ) A. ②③④⑥⑦⑧ B. ②③⑥⑦⑧ C. ②③⑥⑦ D. ②③⑤⑥⑦⑧ 练习1.下列指定的对象，能构成一个集合 的是 ①很小的数 ②不超过 30的非负实数 ③直角坐标平面的横坐标与纵坐标相等的点 ④?的近似值 ⑤高一年级很帅的男生 ⑥所有无理数 ⑦大于2的整数 ⑧全体正三角形 ( B ) A. ②③④⑥⑦⑧ B. ②③⑥⑦⑧ C. ②③⑥⑦ D. ②③⑤⑥⑦⑧ (1)为什么下面的对象不构成集合？由此说明 什么？ ①很小的数； ④?的近似值； ⑤高一年级很帅的男生； 集合中的元素是 确定的！ 如果a是集合A的元素，就说a属于集 合A，记作a∈A. 如果a不是集合A的元素，就说a不属 于集合A，记作a?A. 3.集合与元素的关系: 例如：A表示方程x2＝1的解. 2?A，1∈A. 课堂探究 集合中的元素是 互异的！ (2)由1，3，0，5， 这些数组成的一个集合中 有5个元素，这种