11-12学年高一生物：1-2细胞的多样性和统一性ppt课件（新人教版必修1）.pptVIP

第2节　细胞的多样性和统一性 1．知识： (1)说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。 (2)分析细胞学说的建立过程。 2．情感态度与价值观： 讨论技术进步在科学发展中的作用。 3．能力：(1)使用高倍显微镜观察几种细胞比较不同细胞的异同点。 (2)制作临时装片的能力。 4．重点与难点： (1)用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点； (2)分析细胞学说的建立过程。 (3)原核细胞与真核细胞的区别和联系。 (一)问题探讨 1．从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核)。 2．提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 (二)实验 1．使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。 2．提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁，各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。 3．提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 (三)思考与讨论 提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核，细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：(1)拟核没有核膜，没有核仁；(2)拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。 (四)资料分析 1．提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。 (1)科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2．细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3．提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程。 一、细胞的多样性和统一性 1．使用高倍显微镜的主要步骤和要点 (1)找物像：先用________倍镜找到物像； (2)移像：将物像移到________； (3)换高倍镜：转动________，换上高倍物镜； (4)观察：调整细准焦螺旋进行观察。 2．原核细胞和真核细胞的区别与联系： (1)区别：原核细胞没有________包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这反映了细胞的________。 (2)联系：都有相似的________________，都有DNA分子，这反映了细胞的________。 二、细胞学说的建立过程 1．细胞学说是在19世纪30年代由__________________建立的。 2．细胞学说的主要内容： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，并由__________________所构成。 (2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命活动起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 答案：一、1.(1)低　(2)视野中央　(3)转换器 2．(1)核膜　多样性 (2)细胞结构　统一性 二、1.施旺和施莱登 2．(1)细胞和细胞产物 (2)相对独立 1.显微镜的结构 (1)光学系统：目镜、物镜、反光镜等 (2)机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗(细)准焦螺旋等。 2．显微镜的成像： (1)光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体→物镜(凸透镜)→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。 (2)显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。 3．显微镜的使用方法 (1)取镜与安放 ①右手握镜臂，左手托镜座。②把显微镜放在实验台的前方稍偏左。 (2)对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到白亮的视野。 (3)低倍镜观察 ①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。②转动粗