（通史版）2016届高考历史一轮复习 专题五 古代希腊、罗马的政治及人文精神的起源专题总结课件.pptVIP

人民通史版 第一部分 古代中国和古代希腊、罗马 专题总结 Contents Page 目 录 页 知识系统 线索归纳 答题必背要语 热考视角 知识系统 线索归纳 专题线索 古希腊、罗马的政治制度对后世的深远影响 (1)雅典民主政治 ①人民主权发展为主权在民思想。②轮番而治的原则发展为近代民主选举制。③首席将军及各级官员采取选举方式产生和任期制度影响到近代西方资产阶级的选举制和任期制。④雅典民主政治中的五百人议事会后来影响了近代西方资产阶级的比例代表制和议会制度等。 (2)罗马法律 ①罗马法中私有财产神圣不可侵犯原则后来成为资产阶级保护自身利益的法宝。②罗马法中的陪审制度后来为近代资产阶级所效法，建立起一套完整独立的资产阶级陪审制度。③古罗马实行一种“保护人制度”，后发展为律师制度，现代各国的律师制度几乎都源于古罗马。④罗马法中“不告不理”的审判原则为西方普遍继承，此外，还继承了罗马一审终审的审级制度和“一事不再理”的原则。⑤罗马法中继承制度和婚姻自主权后来为近代资产阶级甚至今天各国所继承等。 中外关联 1.古代中国与古希腊、罗马政治文明的比较 内容 古代中国 古希腊和古罗马 特点 集权、等级、专制、连续性、整体性等 理性、个体、平等、文明没有连续性等 发展趋势 趋向专制 趋向民主 政治改革、 法律制度 发展和完善君主专制，法律成为维护专制主义中央集权的工具 古希腊实行民主，并以法律作保证；古罗马先是实行共和制，法律限制专制，后实行独裁，使君主制以法律形式固定下来 文明延续 与否与政 治制度的 关系 专制主义中央集权制度在当时有力地推动了社会经济的发展、科技文化的进步，保障了民族国家的发展，促使文明进一步延续 缺乏强有力的最高权威，国家不是国度统一，经常出现小国寡民、小国林立的局面，当面对外来入侵时，不利于文明的保护和传承 2.比较认识古希腊人文主义与中国先秦儒家思想 ? 古希腊人文主义 中国先秦儒家思想 背景 信奉多神教，相信神；奴隶制民主政治繁荣，人的地位的提高 社会经济、政治、文化教育的重大改革 条件 工商业经济发达，有利于产生自由、平等思想，强调人的主观能动性；希腊的辩论则促进了人对知识的崇尚和人的才智的发挥 农业经济需要一个强大的中央政权管理，强调统治者实施“仁政”；春秋战国时期的社会巨变中，不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表各自的观点 内容 普罗塔 戈拉 “人是万物的尺度”；强调个人主观的感受 孔子 “仁”“礼”；“为政以德”；“有教无类”“因材施教” 苏格拉底 重视伦理道德，追求人生真谛 孟子 “仁政”“民贵君轻”；“性善论”；舍生取义 柏拉图 鄙视奴隶制；提出“理想国” 荀子 “仁义”“王道”；“君舟民水”；“性恶论” 评价 树立了人的尊严，是西方人文主义精神的滥觞 经过改造形成完整的思想体系，成为中国传统文化的主流 答题必背要语 1.古希腊的民主政治是由经济、人文、地理等因素共同作用的结果，独特的自然地理环境只是因素之一，其决定性因素是经济因素。 2.古希腊城邦政体的主要特征是小国寡民，各邦独立自治。其实质是公民集体联合起来，保护自身利益，压迫奴隶和外邦人的一种国家组织。 3.雅典民主制的特点是人民主权与轮番而治。人民主权即国家一切权力属于全体公民；轮番而治就是“轮流统治与被统治”。 4.雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人及广大奴隶而言是遥不可及的，它与现代民主是不同的。 5.罗马法从根本上维护了奴隶主阶级的利益，其适用范围是罗马公民(自由民)，奴隶不适用于这些法律，罗马法提倡公民在法律面前人人平等。 6.《十二铜表法》的诞生，标志着罗马成文法的诞生。其制定，使审判、量刑有法可依，这是共和国内部平民与贵族斗争胜利的成果，平民的利益得到了保护。 7.广义的罗马法指适用于罗马帝国统治范围内一切自由民的法律制度；狭义的罗马法指罗马公民法。 8.罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断修正、完善，具有较强的生命力。其本身的系统性、逻辑性很强，法理精深，有利于它的发展和传播。 9.罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等，维护了罗马帝国的政治经济统治。 10.罗马法的制定主要是体现帝国统治者的利益，对于被统治者来说，只能承担义务，受到不公正的处罚。 11.希腊民主政治的核心内容是主权在民。罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。 12.提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。 13.智者学派强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 14.苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。 热考视角 视角一　主流历史意识——