概率统计精品课程转型升级的实践和与思考.pptVIP

七、进一步的建设设想 1、教学、课程和教学过程中思想、方法、问题的提炼、强化，不断更新； 2、强化课程网站平台的开放度，实现开放式“三互动”：师生间、教师间、学生间、社会学习者间的互动； 3、拓展资源如案例库、科研训练计划的丰富拓展； 4、实现团队建设、协同建设、共建共享； 5、应用现代信息技术探索新的考核方式，如网络环境下的实时考核。 谢谢大家！ ——课程的设置与教学内容 知识点的思考，基本知识、思想、方法等， 强化知识的来龙去脉 ——分专业设置课程 4.5学分、3学分、2.5学分和2学分 ——电子信息类、控制论、管理类、其它 工科、文科等。 ——教学实践、方法与手段 1） 实施分层次教学 分培优、A、B、C班组织教学 （从教学组织、教学素材、教学内容等） 2）教学中强化直观性、应用性和互动性 ——以生动的实例(背景)激发学生的学习热情 ——巧设疑难,引起学生探索的欲望 ——共同探讨,引导学生解决问题 ——精品教材 教材要从内容、结构、表述、媒介等方面体现特色。 ——重视课堂 课堂的影响：师生互动、讲授艺术、思想交流 ——重视网络 网络资源促进自主学习、拓展学习。 B、资源部分的建设 优质、特色、丰富、 正确、好玩、易用的 教与学的资源 共享 提供了从预习到课堂学习到复习的全面资料，通过“课程导学”和“模块导学”，引导学生经历从发现问题，带着问题学习，到掌握知识，解决问题的过程，激发学生自主学习的积极性。 总体结构 基本资源包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动的核心资源，其根目录如下： 模块内部结构 在每个模块中有一个“模块概要”文件夹,若干个教学单元以及“模块作业”， “模块作业”给出了该模块内容的综合性习题，供学生在完成该模块的全部教学内容之后进行全面复习。 “模块概要”包括 模块导学 包括“学习目标”，“课前预习”，“预习自测”，“我的疑惑”，“课中探究”，“我的知识网络图”，“模块测验”六个栏目，引导学生从预习，到发现问题，然后带着问题学习，直到解决问题；“重点难点指导”—将本模块的重点难点特别提炼出来，供学生作重点复习；“常见问题”—把一些典型的问题集中起来，统一进行解答。 分专业组织教学案例 在调研了各专业课程内容的基础上，将概率统计内容与各专业、学科相结合，收集和整理了教学案例库、将案例教学分为化工类、机械类、经济类、信息类等。 教学案例库 课程的每章节基本都有相应的案例，而且都是需要用概率统计内容解决的小型数学建模问题，有些甚至直接就是实际问题，比如天然气可采储量初步估算方法，t分布在煤层探测中的应用等。这对学生加深对概念的认识，提高建模的水平很有帮助。 为了将案例与课程结合得紧密，又按每章节给了相关案例，比如化工类的 化工类中有： 第一章古典概型 公路毒性化学品运输事故的概率计算.pdf 全概率评分法研究敛疮液制备工艺.pdf 第二章随机变量 取整函数的几个概率性质及其在纤维加工中的应用.pdf， 西格玛方法在聚酯生产中的应用.pdf 第三章 数字特征 用体积单元有机碳生烃率法预测油气资源量.pdf 第四章 大数定律与中心极限定理 用中心极限定理确定空气捻接器的耗气量.pdf 第五章 参数估计 火灾发生起数的区间估计.pdf 然气可采储量初步估算方法.pdf 第六章 假设检验 t分布在煤层探测中的应用.pdf t检验法在水质统计中的应用.pdf 火灾发生起数的假设检验.pdf 生丝回潮率检验样丝绞数的探讨.pdf 第七章 随机过程 机械更新零件年龄与剩余寿命的探讨.pdf 炮火轰击效果分析2.pdf 基于复合泊松过程战略石油储备天数的概率模型及其应用.pdf 利用Markov模型研究埋地管线面积腐蚀率.pdf 六、共享部分的建设 6.1 网上学习资源 教案、教