修改人教版新课标小学数学五级下册《旋转》课件详解.pptVIP

* * * * * * 将梯形绕Ａ点顺时针旋转90°，再向右平移10格。 Ａ A B C D A O A B O 图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A B C D A O A O B C 图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A B C D A O A B C O D 图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。 900 A B C D O 1 2 3 4 O 1 2 3 4 图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。 2 O 1 2 3 4 图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。 3 O 1 2 3 4 图形2绕O点顺时针旋转（ ）可得到图形 4 所在的位置。 1800 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A顺时针旋转900形成图形B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A顺时针旋转900形成图形B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A顺时针旋转900形成图形B。 A 图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流. B 图形A逆时针旋转900形成图形B。 ６、利用旋转画一朵小花。 ６、利用轴对称变换设计美丽的图案。 先设计出一个轴对称图形。 ６、利用轴对称变换设计美丽的图案。 先设计出一个轴对称图形。 ６、利用轴对称变换设计美丽的图案。 先设计出一个轴对称图形。 把 连续平移，就得到了这条花边。 把 旋转了5次。 下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？ O 旋转900 O 旋转1800 O 旋转3600 按上面的方法试一试，你会发现下面的图形有什么特点？ * * * * * 生活中你见过哪些旋转现象? 学习目标 1、我能说出旋转的含义和旋转三要素。 2、我能在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形。 旋转 在平面内，将一个图形绕一个定点或一个轴旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个定点或轴叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角.转动前后相对应的点叫做对应点，相对应的线段叫做对应线段，相对应的角叫做对应角。 顺时针旋转 逆时针旋转 旋转的三要素：固定点、方向、角度。 旋转中心 旋转方向 旋转角度 指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( ) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 3 指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 900 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 指针从“6”绕点O 顺时针旋转 ( )到“12” 1800 指针从“6”绕点O顺时针旋转 O到“12”。 12 11 10 9 8 7 6 5 4 1 3 2 O 一、绕什么点。 二、向什么方向。 三、旋转多少度。 要说清楚以下几点： 180 风车绕点O逆 时针旋转 ° 90 风车绕点O逆 时针旋转 ° 180 风车旋转后，每个三 角形有什么变化？ A转到B，风车绕点0逆时针旋转900。 风车绕哪个点逆时针旋转几度？ B转到C，风车绕点0逆时针旋转1800。 观察思考 A B C 1、风车是如何旋转的？ 2、在旋转的过程中，每个三角形和每条 线段有何变化 旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。 （４）对应点到旋转中心的距离相等． 旋转的基本性质 （１）旋转前后的两个图形完全相等 （２）图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度 （３）任意一对对应点与旋转中心的 连线所成的角度都是旋转角． （5）图形的旋转是由旋转中心和旋转的 角度共同决定的。 画出线段OA绕点O逆时针旋转90 °和顺时针旋转180 °后的图形。 O A A ′ A′′ A A′ B B′ O 试一试：画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90O后的图形。 B’ 旋转时要注意旋转的角度和距离。 旋转时物体或图形的位置发生了变化， 形状和大小不变。 你会把下边的三角板绕着点A旋转900吗？ A 逆时针旋转 A 顺时针旋转 A 如何画三角形 顺时针旋转900后 的图形？ A 1、下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 反馈练习 2.利用旋转画一朵小