澳大利亚高等教育质量问责绩效指标的开发.pdfVIP

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2016-03-31 发布于河北
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澳大利亚高等教育质量问责绩效指标的开发.pdf

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澳大利亚高等教育质量问责绩效指标的开发.pdf

201 复旦教育论坛2013年第11卷第5期 FudanEducationForum3．V01．11．No．5 ·域外· 量澳大利亚高等教育质 —¨=-习虫贝绩效指标的开发田凌晖 (复旦大学高等教育研究所，上海200433) 摘要：为应对高速大众化、国际化给高等教育系统带来的学生学习体验质量下滑、本土学生高等教育参与程度相对降低的挑战，澳大利亚重构了质量问责体系，创新性地开发了国家层面的高校教学绩效指标。论文在分析教学绩效指标体系开发的过程及其结构特征的基础上，讨论了其对构建我国高等教育教学绩效指标框架的启示。关键词：澳大利亚；高等教育；绩效指标 1 中图分类号：G649．61文献标识码：A 文章编号：1672—0059(2013)05—0092—05 inAustraliasEducation：The Indicators ofPerformance QualityAccountabilityHigher Development TIAN Ling-hui (Instituteof Education，Fudan 200433，China) Higher University,Shanghai Abstract：Totothe of massificationandinternationalizationof respond education，the challengesrapid higher AustralianGovernmenthas the assurancefor education a updatedcountry7Squality systemhigher bydeveloping for indicatorframework and thecharacteristicsofthis performance teachinglearning．Thispaperanalyzes frameworkanddiscusseswhatwecanlearnfromthe of indicators． development performance Indicators Eduction；Performance Keywords：Australia；Higher 澳大利亚是全球范围内最早通过系统重构扩大进程的持续深入逐渐聚焦教学质量的动因和历程的高等教育参与机会的国家之一，成为了国际上高等教基础上，分析其教学质量绩效指标体系的构成及其在育从精英化走向大众化进程的领导者。Ill也是在快速平衡质量与公平、高校自治与政府管制等关系上所具大