一厘米练习.docVIP

【学习目标】 使学生感受到母爱的无私、伟大，从内心激起对母亲以及亲人的热爱。 使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用。 引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价值观。 【巩固基础】 3．解释下列词语。 A．锲而不舍： B．彬彬有礼： C．冥思苦想： D．温文尔雅： 4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。 B．“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点了点头。 C．“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。 D．“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！” 【拓展延伸】 二．阅读下面的文字，完成文后题目。 小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。 　　干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。 　　 他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。 　　“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。 　　陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。 　　“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。 　　这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。 　　“你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。 　　是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。 　　她究竟想要什么呢？ 　　她把小也推到两位老人面前。 　　“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……” 　　两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。 　　陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………” ___________________________________________________________________ 7．当两位干部问陶影：“你到底要哪样呢？”时，陶影提出的要求是什么？你如何理解她的要求？ ___________________________________________________________________ 8．陶影是一位怎样的母亲？和你妈妈有相似之处吗？请举例说明。 _____________________________________________________________________ 一厘米 3．锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 彬彬有礼：形容