How old are you教案1.docVIP

外研版（一起）一年级英语上册教案 Module 9 Unit 1 How old are you? 一、教学目标 1.知识目标 1）能听、说、读句型：How old are you? Im … 2) 能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2.能力目标 运用所学举行获得有关年龄的信息。 3.情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学 习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。 二、教学重点 会听、说句型How old are you? Im…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。 三、教学难点 How old are you? 的正确发音和正确运用 四、教学用具 PPT课件，Lingling 和Sam的头像图，Im …年龄胸卡，Sam, Lingling, Daming, Amy的头饰 五、教学过程： I. Warm-UP 1. Greeting T: Class begins. Ss: Stand up, please! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Chen. T: Say Good morning to the teachers! Ss: Good morning, teachers! 2. Chant T: (Stand up) Lets chant, pen and pencil (出示课件) （师生站着边拍手边CHANT，两遍） T：Wonderful! Thank you! Sit down, please. 3.Revision (有层次复习数字，由浅入深) 1)???T: Now, take out your fingers. Lets count. (师生一起数数，从0到10，再从10到0) 2）T: Now, count, (教师拍手)，how many? (教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。) 3) T: Now, I say, you clap hands? (教师说英语数字，学生进行拍手) 4）T: Next, lets look at the scream. T: Whats this? /How many boys? (1 boy, 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books) (通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字) 5) 猜数字游戏 教师通过多媒体呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。 如：画圈，学生可以猜成0， 6，8，9 （6和9的变化过程通过旋转来渗透） 如：画竖，学生可以猜成1，5，7， T：Do you know, whats this? 6) 做算术 教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。 如： 3+4= 10-2= 0+1= II. Presentation 1. Im…… 教师戴Lingling 头饰，跟学生打招呼 T: Hello, everyone! Ss: Hello, Lingling. T: Today is my birthday. Lets sing a song. （播放多媒体动画Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍） T: Thank you! Now, look. This is my birthday cake. (这是我的生日蛋糕) I have birthday candles. How many candles? Lets count, OK? (师生一起数蜡烛，复习数字) T: Seven candles. Yes, Im seven. （贴 Im seven. 我七岁） T: Together, Im seven. (跟读这个句子，齐读，男女生读) 2. How old are you T: Look, Sam is coming. Do you know how old is Sam? (你知道Sam几岁了吗？你该怎么问他呢？) T: Let me tell you. How old are you? (贴How old are you? 你几岁了？) T: Follow me, how old are you? (通过和How are you的比较